一、计算机辅助齿轮范成实验教学（论文文献综述）
宋敏,周欣[1]（2020）在《教学演示滚齿机的结构设计与仿真分析》文中研究表明为了使学生更好地掌握齿轮齿廓的加工过程,设计了一种基于范成法原理的滚齿机教具。该滚齿机为对称结构设计,利用轮系分路传动的特点,同步带动滚刀与蜡模转动,连续切制齿轮蜡模,将齿根圆角和渐开线的形成过程直观展现,同时还可以加工变位齿轮,展示根切现象。通过UG建立三维模型,利用ADAMS进行运动仿真,经过仿真模拟分析与样机加工测试,结果表明,该滚齿机达到预期传动效果,能够满足齿轮齿廓加工教学演示需求。通过使学生自己动手加工装配制作滚齿机,增强综合应用能力,提高实际动手能力,提升教学效果,提高教学质量。
刘汉代,李亚斌,沈于画,张思益,古甜,张克义,金胜泽[2]（2020）在《“互联网+教育”背景下机械原理虚拟实验项目开发》文中进行了进一步梳理为了解决传统实验教学设备不足和实验受时间和地点限制等问题,立足"互联网+教育"的时代背景,利用机械行业中Pro/E、Solidworks等三维软件,并采用Web GL、HTML5、Canvas和Three.js API等工具,开发了机械原理虚拟实验室,实现了在线虚拟实验交互操作、资源共享、交流反馈以及实验管理,进而提高了实验效率和实验教学质量。
卜新民,赵方舟[3]（2020）在《机械原理与机械设计实验教学现状与探讨——以陕西国防工业职业技术学院为例》文中进行了进一步梳理本文基于陕西国防工业职业技术学院的实验教学平台,结合机械原理与机械设计实验教学概况和存在的问题,提出整合提升软硬件建设、加大实验室开放力度和实现理论实验教学"双师化"三个方面的教学改革思路,并进行初步成效分析,为高职院校同类课程的实验教学改革提供一定的参考与借鉴。
李梦如,陈茂林,陈哲,于睿坤,奚鹰[4]（2019）在《渐开线齿轮范成原理虚拟实验建立》文中研究指明为丰富我校机械实验教学中心交互性虚拟仿真实验资源及培养学生学习的自主性和实践动手能力,建设了渐开线齿轮范成原理虚拟实验。总结并归纳了实现渐开线齿轮范成原理虚拟实验的技术路线,为其他虚拟仿真实验的建立奠定了基础。首先采用A I P构建实验仪器、实验场景等,随后采用3Ds Max对模型赋予材质,再后使用C#作为代码集成开发环境和Unity 3D作为虚拟仿真实验开发平台,给出了一些虚拟实验的建设建议。最后,具体展示了渐开线齿轮范成原理虚拟实验的结构、功能和步骤。
周欣,宋敏,周小勇,王鹏[5]（2019）在《基于“工匠精神”的机械创新设计实践课程探索与研究——以西安航空学院机械创新设计实践课程为例》文中认为近年来,机械设计学科发生了巨大变革,而目前的机械创新设计综合实践课程的教学内容却更新缓慢,教学改革势在必行。以西安航空学院机械创新设计实践课程建设为例,结合计算机辅助工程技术在机械设计的发展与应用及CAE技术的新型培养模式,探索研究以"工匠精神"为指导的机械创新设计,旨在为应用型本科院校机械设计课程综合水平的提升和创新人才培养提供一些参考。
孙培禄,刘澍[6]（2018）在《一种可印制齿廓轨迹的齿轮范成仪创新设计研究》文中研究指明论文针对目前齿轮范成仪手工绘制齿廓效率较低的问题,分析了改进齿轮范成仪的关键因素,提出了一种可印制齿廓轨迹的齿轮范成仪结构,对其印制机构的执行部件的运动轨迹进行了分析,并基于执行部件的运动轨迹,对关键尺寸进行了计算,完成了该改进的齿轮范成仪的详细设计。
武照云,李丽,朱红瑜,李广玉,刘保国[7]（2017）在《机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台的设计》文中认为分析了机械原理与设计实验课程教学中存在的问题,以及虚拟仿真实验教学平台的功能需求、开发方案、技术路线与典型模块功能,开发了机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台。该平台所设置的实验分为基础认知类实验、参数测试类实验、原理验证类实验与综合训练类实验。文中对有代表性的机械零件认知实验、凸轮机构运动参数测试实验、渐开线齿轮范成原理实验和减速器拆装实验给出进一步说明。
王丹,王凌云[8]（2016）在《智能制造背景下机械设计实验教学改革探索》文中研究表明结合数控技术专业的学情特点、专业特色及智能制造的发展趋势,探索了机械设计基础课程基础型实验、综合型实验及创新型实验教学内容的改革;基于该实验教学的实践性特点,探索了动静结合、信息化导入、理论教师参与实验操作等教学手段,同时优化了考核评价方式。
刘汉代,廖志良,张克义,陈志新,赵杰,余宏涛[9]（2016）在《基于虚拟现实的齿轮参数测定虚拟实验的研究》文中认为利用Pro/Engineer软件建立了若干渐开线直齿圆柱齿轮、游标卡尺和齿厚卡尺的1∶1三维模型,先通过3ds Max软件完成了实验设备模型进行场景的设计,再利用Cult3D Designer虚拟现实软件完成了参数测定中交互动作的设计,最后应用VB编程软件构建了虚拟实验系统。试验表明,在本虚拟实验系统中,参数测定的实验误差均小于0.4%。
刘汉代,赵杰,廖志良,鲍廷义,张克义,詹雪莲[10]（2016）在《机械原理虚拟实验系统的设计与实现》文中认为为了满足机械基础实验教学信息化建设的需要,结合机械原理实验的特点,对Cult3D Designer虚拟现实交互事件设计和交互动作结果在VB编程软件中发布等技术进行研究后,利用Pro/Engineer、3D Max、Cult3DDesigner和VB 6.0完成了机械原理虚拟实验系统的开发。实验表明,本机械原理虚拟实验系统可提高学生实验的兴趣,可解决实验室设备不足的问题,有利于学生预习实验、完成实验和进行实验交流。
二、计算机辅助齿轮范成实验教学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、计算机辅助齿轮范成实验教学（论文提纲范文）
（1）教学演示滚齿机的结构设计与仿真分析（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 滚齿机传动与结构设计 |
| 2 系统传动力学模型 |
| 3 传动系统动力学仿真 |
| 3.1 虚拟样机建模 |
| 3.2 仿真结果分析 |
| 4 结语 |
（2）“互联网+教育”背景下机械原理虚拟实验项目开发（论文提纲范文）
| 1 机械原理虚拟实验室的设计 |
| 1.1 实验简介模块 |
| 1.2 虚拟实验模块 |
| 1.3 辅助功能模块 |
| 2 机械原理虚拟实验的开发方法 |
| 2.1 机构三维模型的展示 |
| 2.2 齿轮范成加工原理的虚拟仿真 |
| 2.3 虚拟交互操作的实现 |
| 3 虚拟实验项目开发 |
| 3.1 平面机构运动简图测绘虚拟实验 |
| 3.1.1 视频的演示 |
| 3.1.2 三维模型的交互展示 |
| 3.2 渐开线齿轮范成加工原理虚拟实验 |
| 3.3 渐开线直齿圆柱齿轮参数测定虚拟实验 |
| 3.4 机构创新组合设计虚拟实验 |
| 4 结语 |
（3）机械原理与机械设计实验教学现状与探讨——以陕西国防工业职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 1 课程改革背景 |
| 1.1 实验教学概况 |
| 1.1.1 演示类实验 |
| 1.1.2 验证类实验 |
| 1.1.3 减速机拆装试验 |
| 1.2 教学改革前存在问题 |
| 1.2.1 部分实验设备老化，无法满足实验要求 |
| 1.2.2 教学方法较为模式化 |
| 1.2.3 个性化考核方式有待实现 |
| 1.2.4 学生的学习重视度有限 |
| 2 课程实验教学的改革思路 |
| 2.1 整合提升软硬件建设 |
| 2.1.1 整合实验教学设备，开设各类综合实验 |
| 2.1.2 结合网络在线资源，开发虚拟仿真实验 |
| 2.2 改革实验教学运行制度 |
| 2.2.1 实验类别从验证型向研究创新和综合设计型转化 |
| 2.2.2 推进科研、创新成果转化，有机结合课内外实验 |
| 2.2.3 机械原理与机械设计实验正式纳入课程设计考核 |
| 2.3 实现理论实验教师“双师化” |
| 3 改革取得的初步成效分析 |
| 4 结语 |
（4）渐开线齿轮范成原理虚拟实验建立（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 渐开线齿轮范成原理实验 |
| 2 技术路线 |
| 2.1 模型制作 |
| 2.2 模型处理 |
| 2.3 交互设计 |
| 2.4 系统发布 |
| 3 渐开线齿轮范成原理虚拟实验 |
| 3.1 实验结构设计 |
| 3.2 实验功能设计 |
| 3.3 实验步骤设计 |
| 4 结语 |
（5）基于“工匠精神”的机械创新设计实践课程探索与研究——以西安航空学院机械创新设计实践课程为例（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 背景与现状 |
| 2 探索与实践 |
| (1) 基础实验 (课内实验) 。 |
| (2) 综合设计性实验 (机械综合实验) 。 |
| (3) 创新实验 (机械创新设计) 。 |
| 3 改革与创新 |
| 3.1 引入现代设计方法与计算机辅助工程技术 |
| 3.2 建立工匠坊与大学生创新创业实践基地 |
| 3.3 教材更新与教师队伍建设 |
| 3.4 赛教结合与取得成果 |
| 4 结语 |
（6）一种可印制齿廓轨迹的齿轮范成仪创新设计研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 齿轮范成仪的创新设计 |
| 1.1 齿轮范成仪效率、精度提高的关键点分析 |
| 1.2 可印制齿轮范成仪的结构设计 |
| 2 印制机构执行部件的设计 |
| 2.1 印刷机构执行部件的轨迹设计 |
| 2.2 执行部件的详细计算 |
| 3 结论 |
（7）机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台的设计（论文提纲范文）
| 1 机械原理与设计实验项目概况 |
| 2 平台总体设计 |
| 2.1 功能需求分析 |
| 2.2 平台开发方案与技术路线 |
| 3 平台典型模块设计 |
| 3.1 机械零件认知实验模块 |
| 3.2 凸轮机构运动参数测试实验模块 |
| 3.3 渐开线齿轮范成原理实验模块 |
| 3.4 减速器拆装实验模块 |
| 4 教学效果评估 |
| 5 结语 |
（8）智能制造背景下机械设计实验教学改革探索（论文提纲范文）
| 1 当前教学现状 |
| 2 实验教学内容改革探索 |
| 2.1 结合学生的兴趣点设置基础型实验 |
| 2.2 结合数控专业特色设置综合型实验 |
| 2.3 结合“智能制造”设置创新型实验 |
| 3 实验教学手段改革探索 |
| 3.1“动”与“静”结合 |
| 3.2 引入信息技术 |
| 3.3 优化实验教学人员 |
| 4 优化考核评价方式 |
| 4.1 基础型实验考核 |
| 4.2 综合型实验考核 |
| 4.3 创新型实验考核 |
| 5 结语 |
（9）基于虚拟现实的齿轮参数测定虚拟实验的研究（论文提纲范文）
| 1 渐开线齿轮参数测定虚拟实验系统的设计 |
| 2 基于VB和Cult3D的实验系统开发流程 |
| 3 实验系统中关键技术的实现 |
| 3.1 实验仪器的建模 |
| 3.2 模型的场景优化和格式转换 |
| 3.3 齿轮虚拟测量交互动作的实现 |
| 3.4 交互动作事件在VB程序中的发布 |
| 3.5 实验系统多功能模块的构建 |
| 4 虚拟实验系统的试验 |
| 5 结语 |
（10）机械原理虚拟实验系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 机械原理虚拟实验系统的设计 |
| 2 机械原理虚拟实验系统开发流程 |
| 2.1 机构运动简图画板的开发 |
| 2.2 范成加工动作的仿真 |
| 2.3 虚拟交互动作的实现 |
| 3 机械原理实验系统中关键技术的实现 |
| 3.1 平面机构运动简图测绘虚拟实验 |
| 3.2 渐开线齿廓范成加工原理虚拟实验 |
| 3.3 渐开线直齿圆柱齿轮参数测定虚拟实验 |
| 3.4机构创新组合设计虚拟实验 |
| 4总结 |
四、计算机辅助齿轮范成实验教学（论文参考文献）
- [1]教学演示滚齿机的结构设计与仿真分析[J]. 宋敏,周欣. 西安航空学院学报, 2020(05)
- [2]“互联网+教育”背景下机械原理虚拟实验项目开发[J]. 刘汉代,李亚斌,沈于画,张思益,古甜,张克义,金胜泽. 东华理工大学学报(社会科学版), 2020(04)
- [3]机械原理与机械设计实验教学现状与探讨——以陕西国防工业职业技术学院为例[J]. 卜新民,赵方舟. 轻工科技, 2020(02)
- [4]渐开线齿轮范成原理虚拟实验建立[J]. 李梦如,陈茂林,陈哲,于睿坤,奚鹰. 实验室研究与探索, 2019(10)
- [5]基于“工匠精神”的机械创新设计实践课程探索与研究——以西安航空学院机械创新设计实践课程为例[J]. 周欣,宋敏,周小勇,王鹏. 西安航空学院学报, 2019(01)
- [6]一种可印制齿廓轨迹的齿轮范成仪创新设计研究[J]. 孙培禄,刘澍. 机电产品开发与创新, 2018(04)
- [7]机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台的设计[J]. 武照云,李丽,朱红瑜,李广玉,刘保国. 实验技术与管理, 2017(08)
- [8]智能制造背景下机械设计实验教学改革探索[J]. 王丹,王凌云. 科技资讯, 2016(20)
- [9]基于虚拟现实的齿轮参数测定虚拟实验的研究[J]. 刘汉代,廖志良,张克义,陈志新,赵杰,余宏涛. 洛阳理工学院学报(自然科学版), 2016(03)
- [10]机械原理虚拟实验系统的设计与实现[J]. 刘汉代,赵杰,廖志良,鲍廷义,张克义,詹雪莲. 机械工程与自动化, 2016(05)