幼儿园环境创设论文课题简介

问：幼儿园教育环境创设的内容简介

1. 答：《幼儿园教育环境创设》从丛基理论到实践证明了一个定律——幼儿所处的微观环境即最直接的周围事物对其生长与发展有着巨大而深远的影响力。一个人的幼年时期，对环境刺激几乎是“全面开放”的，不设任何防范，好的、坏的刺激均会“照单吸收”。这就提醒每一位幼教工作者必须高度关注和检测幼儿园的环境质量，提高对环境的利用率，有目的、有计划、有系统地呈现环境刺激，并尽最大努力控制和消除不良刺激。要在适当的时间、地点，以适当的方式，为幼儿提供适当物质纤改和精神环境刺激物。
   本教材还针对幼儿园越来越重视创特色园、开特色课的现实，增加了“幼儿园特色活动的环境创设”方面的内容。
   本教材适合高等院校学前教育专业本、专科的学生使用，也可作渗竖谨为学前教育研究者及幼儿园教师的参考用书。

问：幼儿园环境创设的内容简介

1. 答：幼儿园教育的智银让碰慧应体现在教育者灵性的环境创设上，创设灵性的教育环境应是幼教工作者矢志不渝的教育追求。
   李全华副教授的新著《幼儿园环境创设》是这种灵性追求的结果，读罢文稿，我为这样新颖的著作而高兴，这一著作凝聚了作者多年的心血滑者。李全华副教授毕业于幼师，成长于幼师，对幼儿教师美术教育有深厚的感情，对锋谈幼儿园环境创设实践经验的基础上，结合学科专业理论形成了独具特色的幼儿园环境创设原则、方法。这是一部学术性、实用性兼有的佳作。