一、试论建立中国特色的公务员考试录用制度（论文文献综述）
郝玉明[1]（2021）在《公务员科学考录：基本界定、标准体系及实现路径》文中指出科学界定公务员考录制度,是当前党和政府面对的重要课题。要推进科学考录、制定完善相关制度体系,就需要构建科学考录标准:具体有满足职位需求、符合法律规范、降低考录成本、程序规范合理、测评技术可信有效这五个衡量标准体系;针对考录面临的科学性问题,要在新时期党的组织路线统一指引下,优化考录前后"两端"程序,完善考录评估反馈机制,调整完善报考省以上机关具备两年基层工作经验和乡镇机关五年服务期规定、调整优化省市县乡四级联考联动机制、探索建立省际之间笔试成绩互认机制、完善享受考试优惠政策群体比例和数量等各项具体制度措施。
陈辉[2]（2021）在《基于价值均衡实现的公务员考录制度改革》文中指出保障公务员考录的实质价值与工具价值均衡实现是公务员考录制度建设的基本出发点与目标追求。建立在管理思维基础上的现行公务员考录制度,在保障公务员考录价值均衡实现方面尚存在明显的体制、机制缺陷,对考试手段的科学运用尚存在明显的局限。有鉴于此,应立足治理思维对公务员考录制度进行改革,重构公务员考录主体的权利、权力及其实现机制,探索实行两轮制公务员考录机制;重构公务员考录流程、重新界定公务员考录笔试与面试功能;改革公务员考录考试手段运用机制,对考试命题机制与面试机制进行改革,实现命题管理统一性与命题组织分类化的统一以及面试效度、信度、公平性的统一。如此,有助于最大限度地提升公务员考录价值的均衡实现程度,最大限度地提升公务员考录的科学性与有效性。
罗伟[3]（2021）在《遴选基层公务员的法律问题研究》文中研究指明
冷泽成[4]（2021）在《宜春经开区基层公务员激励机制的研究》文中进行了进一步梳理基层公务员是指行使国家行政权力,执行国家既定的政策和方针,并扎根工作在政府行政机构的最基层,既要服从上级指示安排,又要做好基层服务工作的国家公职人员。可以说,绝大部分公务员都工作在基层,而基层公务员的作用也十分重要,我国公务员人数达到了716万之多,其中超过400万的公职人员工作在基层一线。基层公务员不但是执行国家意志的践行者,也是人民群众的服务者,为国家推进社会经济发展,他们的工作成效决定了人民的生活质量和社会的和谐稳定。近些年,为了营造廉洁的组织体系,国家执法监督力度加大,中央八项规定规定出台后,一方面,基层公务员的工资待遇越来越阳光,以前那种见不得阳光的收入已经不复存在,在贪污腐败方面也抓的更紧,公务员的各方面收入都愈加的规范;另一方面是新时代下对公务员的要求有了全面的提高和变化,有些公务员未审时度势、与时俱进,导致工作能力更不上时代的发展和要求,久而久之工作上失去激情、工作本领恐慌、投诉举报、辞职、逃离公务员队伍等现象逐步上升,如何增强基层公务员的幸福感、获得感和归属感,通过激励引导他们不折不扣的执行国家政策,促使他们全心全意地为人民服务,是国内学者研究激励机制所需要思考的问题。激励基层公务员干事创业、服务大众是激励机制设计者的宗旨。同时也是一项综合性工作,包括薪酬激励、晋升激励、考核激励、培训激励等,是一项多元化的机制。本文以公务员职务与职级并行制度的推行和新修订的《中华人民共和国公务员法》为研究背景,在总结国内外激励理论和各地先进激励做法的基础上,对宜春经开区基层公务员展开调查,通过对调查结果分析可以发现该地区公务员激励机制并不完善,主要可以归纳为薪酬、考核、晋升、培训等方面的问题,然后在对这些问题进行深层次的原因分析,最后通过借鉴比对激励机制先进的地区,结合宜春经开区的当地实情,因地制宜的设计一套科学合理的激励机制。
郭家宏[5]（2021）在《公务员考录专业标准运用分析 ——以2009年至2020年公务员考录公告为分析对象》文中研究指明公务员考录作为公共人事管理的首要环节及重要组成部分其有效性将直接影响行政部门后续人事工作的开展,而公务员考录专业标准运用作为公务员考录工作不可或缺的环节能够为公务员考录工作有效开展奠定基础,因此公务员考录专业标准科学运用至关重要。本文以各级行政机关部门及其职位的类型划分为基础,通过对2009年至2020年间中央国家机关及各省级行政单位的公务员考录专业标准运用情形进行汇总分析,分别从部门类型、职位类型、地域差异等角度出发总结相应的专业标准限定情形和规律,发现虽然我国公务员考录专业标准运用水平整体上有所提升,但还存在一定问题,如个别地区专业标准运用针对性仍有待提高,专业标准运用在一定程度上具有随意性,不同地区间专业标准运用效度差异明显等,应从明确专业标准运用依据、规范专业标准运用限度以及继续提升专业标准运用规范性三方面着手,不断提升公务员考录专业标准运用针对性和规范性,提升专业标准运用效度从而保证人-职匹配的实现。
赵佳华[6]（2021）在《公务员考录学历标准运用分析 ——以2009年至2020年公务员考录公告为分析对象》文中提出在我国公务员考录制度管理与建设过程中,公务员考录标准是公务员队伍选人用人的重要依据,是促进公务员队伍结构优化的关键要素。公务员考录学历标准是公务员考录公告的重要组成部分,是实现选拔人才与具体职位相匹配功能的手段之一。公务员考录学历标准的运用总体呈现理性化程度不断提升,合理差异性不断彰显的良好态势,但通过分析以职级与职位和省际地域为划分依据的2009年至2020年间我国中央国家机关及各省直机关公务员考录学历标准实际运用的总体情形,发现仍存在公务员考录学历标准运用的界限不明确、缺乏科学的分级分类实施细则、学历标准与能力标准概念混淆、缺少学历标准运用结果的检验等问题。针对公务员考录学历标准在实际操作过程中出现的待完善之处,从明确学历标准规范、加强学历标准运用制度建设等角度入手,不断完善公务员考录学历标准的设置与运用,为我国公务员队伍选拔符合职位任职资格评定标准建设提供新的思路与方向。
隋丽萍[7]（2021）在《云南省公务员考试录用笔试考务风险研究》文中指出公务员考试录用是各级党政机关补充公务员的主要渠道。该制度实施以来,“凡进必考”的理念深入人心,其公平性和公正性受到了社会的广泛认可。公务员笔试考务管理是公务员考试录用的主要环节之一,面临着来自各方面的风险源,防范风险、确保工作平稳顺利,已成为公务员考试录用笔试考务面临的一项重大任务。本文针对当前研究公务员考试录用“重制度轻实践”的现象,着眼于运用现代管理理论研究云南省公务员考试录用笔试考务实践操作的风险防控问题,试图在运用现代管理理论研究公务员考试具体笔试实践操作上作出有益的探索尝试。本文以风险管理理论为工具对云南省公务员考试录用笔试考务实践进行研究,文章通过对公务员考试笔试发展概况、主要风险案例、工作困境进行分析,进一步阐述了笔试考务面临的严峻风险形势,从而得到对笔试考务进行风险管理必要性的结论。进而,运用风险管理的工作程序对笔试考务面临的风险点进行深入细致识别,对识别出的风险点逐一进行风险度量和评价,按照防控级别进行分类。在全面系统分析的基础上,科学利用风险控制技术,有针对性地提出公务员考试笔试考务风险防控措施和改进笔试考务的系列对策建议。
胡涤非,邓世康[8]（2021）在《“千里挑一”与“无人问津”：公务员报考缘何“冷热不均”》文中研究说明每逢公务员报考季,关于"热门"和"冷门"职位的报道层出不穷。究竟是什么因素导致有的职位"千里挑一",有的职位却"无人问津"呢?本文基于2019年广东省县级以上机关公务员招录职位表的文本分析来收集数据,利用职位吸引力模型来回答这一问题。分析显示,职位的部门工资福利、部门政治地位、岗位限制条件数量、岗位专业开放数量、岗位类别等均可显着影响职位吸引力,而部门性质的影响并不显着,岗位层面的影响相较于部门层面更强。本文的研究结论可以为缓解报考"冷热不均"、分流竞争人群、优化机关人才队伍建设提供政策建议,为招考制度改革提供理论借鉴。
王宁宁[9]（2021）在《基于比较视角的中国公务员退出制度研究》文中指出公务员退出制度作为公务员制度的重要出口环节,与公务员的“进入”与管理共同组成了一套完整的公务员制度体系。但目前我国退出制度这一“出口”环节较为薄弱,存在运行环境不畅、执行不到位、配套制度不完善等问题,因此,完善公务员退出制度迫在眉睫。文章基于比较视角,以公务员制度发源地英国、公务员制度体系较完善的美国作为比较对象,以行政伦理理论、新公共管理理论以及马斯洛需要层次理论作为理论基础,对公务员退出制度包含的退出方式、退出程序、退出后保障和监督的四个主要维度进行比较,梳理三个国家公务员退出制度的相似点与异同点,总结我国退出制度的优势与不足,分析其原因并结合英美两国关于公务员退出制度的优势,为我国完善公务员退出制度路径的研究提供了新思路,以期完善我国公务员退出制度,对我国公务员退出的良性循环提供有益借鉴。
段哲哲[10]（2021）在《“选调生”培养何以有效?——一个回应性冲突的情境设计》文中认为【问题】"选调生"是我国20世纪60年代建立的党政领导后备人选培养制度,作为基层干部的"选调生"承担双重回应性责任:服从权威与直接回应民众。政治化是提升公务员回应性的方法之一,但经过选拔与培养的"选调生"会如何处理回应性伦理冲突?【方法】论文选取11个城市的基层公务员进行问卷调查,采用分层抽样获取有效样本1004份,使用Logit、PSM与SEM中介效应模型等多重方法检验中国特色"选调生"政治化机制的效应。【发现】面临回应性伦理困境,"选调生"较"应届生"更偏好垂直回应性,这种偏好差异部分源于官僚政治化机制。四种政治化机制存在异质性:招聘环节直接政治化的筛选机制让"选调生"更偏好垂直回应性,锻炼环节的社会政治化的职位安排机制让"选调生"更偏好水平回应性;三重领导机制与快速职业通道机制施加的政治压力对"选调生"的回应性偏好没有显着影响。【贡献】论文从实然层面打破了西方对我国干部政治化的刻板印象,挑战了传统"压力-回应"的解释框架,并将中国特色干部政治化的研究向前推进。应精准理解"选调生"有效培养的障碍,完善政治化机制。
二、试论建立中国特色的公务员考试录用制度（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论建立中国特色的公务员考试录用制度（论文提纲范文）
（1）公务员科学考录：基本界定、标准体系及实现路径（论文提纲范文）
| 一、公务员科学考录基本界定 |
| （一）公务员科学考录的概念内涵 |
| （二）公务员科学考录的三个维度 |
| 二、公务员科学考录标准体系 |
| （一）职位标准 |
| （二）法规标准 |
| （三）经济标准 |
| （四）程序标准 |
| （五）技术标准 |
| 三、公务员科学考录制度重点 |
| （一）公务员科学考录具体制度重点 |
| （二）公务员科学考录实施程序重点 |
| （三）公务员科学考录测评技术重点 |
| 四、公务员科学考录实现路径 |
| （一）以新时期党的组织路线为统领 |
| （二）优化考录前后“两端”程序 |
| 1. 考录计划编制要科学 |
| 2. 报考条件设置要合理 |
| 3. 探索完善差异化体测体检标准 |
| (1）针对地区和岗位建立差异化的体测标准 |
| (2）普通岗位简化体检项目和程序 |
| （三）健全考录评估反馈机制 |
| 1. 加强录用主管部门对整个录用工作的评估。 |
| 2. 加强对新录用人员的跟踪调查。 |
| 3. 重视评估结果反馈应用。 |
| （四）完善各项具体制度措施 |
| 1. 完善“两年基层工作经历”相关规定 |
| 2. 完善乡镇公务员五年服务期的相关规定 |
| 3. 调整优化“省市县乡”四级联考联动机制 |
| 4. 探索实行分级分类考试及省际成绩互通机制 |
| (1）探索实行分级分类考试 |
| (2）探索实行省际之间笔试成绩互认机制 |
| 5. 完善享受优惠政策群体考录比例和数量 |
| 6. 完善考录诚信监督机制 |
（2）基于价值均衡实现的公务员考录制度改革（论文提纲范文）
| 一、现行公务员考录制度的出发点及其面临的挑战 |
| 二、重构公务员考录主体的权利与权力及其实现机制 |
| (一)重构公务员主管部门考录权力及其实现形式 |
| (二)赋予公务员招考单位以充分的选人权利与权力 |
| 三、探索实行两轮制公务员考录机制 |
| (一)重构公务员考录流程 |
| (二)重新界定公务员考录笔试与面试功能 |
| (三)改革公务员考录考试手段运用机制 |
| 四、结语 |
（4）宜春经开区基层公务员激励机制的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 本文的创新点与难点 |
| 1.5.1 创新点 |
| 1.5.2 研究难点 |
| 2 基层公务员激励机制的相关概念和理论基础 |
| 2.1 基层公务员激励机制的概念 |
| 2.1.1 基层公务员的含义和特点 |
| 2.1.2 基层公务员激励机制的构成 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 需求变化的需要层次理论 |
| 2.2.2 心理感受的公平理论 |
| 2.2.3 正负激励的强化理论 |
| 2.3 激励机制对基层公务员群体的影响作用 |
| 3 宜春经开区基层公务员激励机制现状、存在问题及原因 |
| 3.1 宜春经开区基层公务员的基本情况和激励现状分析 |
| 3.1.1 宜春经开区基层公务员的基本情况 |
| 3.1.2 宜春经开区基层公务员的激励现状分析 |
| 3.2 宜春经开区基层公务员激励机制存在的问题 |
| 3.2.1 薪酬机制方面的问题 |
| 3.2.2 考核机制方面的问题 |
| 3.2.3 晋升机制方面的问题 |
| 3.2.4 培训机制方面的问题 |
| 3.3 宜春经开区基层公务员激励机制存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 政策法规存在缺位 |
| 3.3.2 监督处罚力度不够 |
| 3.3.3 作风建设需进一步加强 |
| 4 国内外公务员激励机制的实践经验与借鉴 |
| 4.1 国外公务员激励机制的实践 |
| 4.1.1 美国公务员激励机制 |
| 4.1.2 新加坡公务员激励机制 |
| 4.2 国内公务员激励机制的实践 |
| 4.2.1 珠海市公务员激励机制 |
| 4.2.2 武汉市公务员激励机制 |
| 4.2.3 赣州市高新区公务员激励机制 |
| 4.3 国内外公务员激励机制对宜春经开区基层公务员激励的启示 |
| 4.3.1 科学合理的考核体系 |
| 4.3.2 绩效引领的薪酬制度 |
| 4.3.3 探索创新培训方法 |
| 4.3.4 流畅的晋升机制 |
| 5 完善宜春经开区基层公务员激励机制的对策 |
| 5.1 完善宜春经开区基层公务员激励机制的原则 |
| 5.1.1 合理性原则 |
| 5.1.2 正负激励并重原则 |
| 5.1.3 对症激励原则 |
| 5.2 完善宜春经开区基层公务员激励机制的具体措施 |
| 5.2.1 设计合理的薪酬机制 |
| 5.2.2 建立科学的考核机制 |
| 5.2.3 配套成熟的晋升机制 |
| 5.2.4 打造长效的培训机制 |
| 6 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）公务员考录专业标准运用分析 ——以2009年至2020年公务员考录公告为分析对象（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内研究现状 |
| (一)我国公务员考录专业标准运用研究 |
| (二)我国公务员考录其他标准运用研究 |
| (三)我国公务员考录制度研究 |
| 三、国外研究现状 |
| 四、研究综述总结 |
| (一)研究趋势分析 |
| (二)研究内容分析 |
| (三)研究不足 |
| 五、研究内容与研究方法 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究方法 |
| 六、创新与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 公务员考录专业标准运用及其功能 |
| 第一节 公务员考录专业标准运用界定 |
| 一、考录标准界定 |
| 二、招考标准界定 |
| 三、专业标准界定 |
| 四、专业标准运用界定 |
| 第二节 公务员考录专业标准运用原则 |
| 一、法制化原则 |
| 二、人-职匹配原则 |
| 三、公平性原则 |
| 第三节 公务员考录专业标准运用的功能 |
| 一、专业标准运用保证了公务员考录人-职匹配的实现 |
| 二、专业标准运用保证了公务员队伍结构优化的实现 |
| 三、专业标准运用保证了公务员考录公平性的实现 |
| 本章小结 |
| 第二章 2009 年至2020 年公务员考录专业标准运用实证分析 |
| 第一节 公务员考录专业标准运用总体情形分析 |
| 一、中央国家机关公务员考录专业标准运用总体情形 |
| 二、各省公务员考录专业标准运用分析 |
| 第二节 公务员考录专业标准运用与学历标准运用关联性分析 |
| 一、中央国家机关公务员考录专业标准与学历标准关联性分析 |
| 二、各省公务员专业标准与学历标准关联性分析 |
| 第三节 公务员考录专业标准运用呈现出的基本特征 |
| 一、公务员考录专业标准运用理性化不断提升 |
| 二、公务员考录专业标准运用差异性得以彰显 |
| 本章小结 |
| 第三章 公务员考录专业标准运用存在的问题及对策分析 |
| 第一节 公务员考录专业标准运用存在的问题及其原因分析 |
| 一、专业标准运用存在的问题 |
| 二、专业标准运用问题成因分析 |
| 第二节 完善公务员考录专业标准运用对策分析 |
| 一、明确专业标准运用依据 |
| 二、规范专业标准运用限度 |
| 三、提升专业标准运用规范性 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（6）公务员考录学历标准运用分析 ——以2009年至2020年公务员考录公告为分析对象（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的目的和意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究的目的 |
| (三)研究的意义 |
| 二、国内外研究现状及述评 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)国内外研究现状述评 |
| 三、研究内容与方法 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究方法 |
| 四、创新与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 公务员考录学历标准及其思想基础 |
| 第一节 公务员考录标准界定及功能 |
| 一、公务员考录标准的界定 |
| 二、公务员考录标准的功能 |
| 第二节 公务员考录学历标准界定 |
| 一、公务员考录学历标准的内涵 |
| 二、公务员考录学历标准的意义 |
| 第三节 公务员考录学历标准运用的界定 |
| 一、公务员考录学历标准运用的内涵 |
| 二、公务员考录学历标准运用的意义 |
| 第四节 公务员考录学历标准运用的思想基础 |
| 一、能力本位思想 |
| 二、人-职匹配思想 |
| 本章小结 |
| 第二章 2009 年至2020 年公务员考录学历标准运用实证分析 |
| 第一节 公务员考录学历标准运用现状 |
| 一、中央国家机关公务员考录学历标准运用分析 |
| 二、各省直机关公务员考录学历标准运用分析 |
| 第二节 公务员考录学历标准与年龄标准关联性分析 |
| 一、公务员考录学历标准与年龄标准运用现状 |
| 二、公务员考录学历标准与年龄标准的功能联动性 |
| 第三节 公务员考录学历标准运用现状差异分析 |
| 一、学历标准运用的省际差异分析 |
| 二、学历标准运用的职类差异分析 |
| 三、学历标准运用的现状总结 |
| 本章小结 |
| 第三章 公务员考录学历标准运用存在的问题及对策分析 |
| 第一节 公务员考录学历标准运用现存问题 |
| 一、学历标准运用的界限不明确 |
| 二、缺乏科学的分级分类实施细则 |
| 三、学历标准与能力标准概念混淆 |
| 四、缺少学历标准运用结果的检验 |
| 第二节 公务员考录学历标准运用问题成因分析 |
| 一、学历标准实质认识不清晰 |
| 二、学历标准运用程序不严谨 |
| 三、学历标准运用规范不健全 |
| 第三节 完善公务员考录学历标准运用对策分析 |
| 一、明确学历标准运用规范 |
| 二、规范学历标准运用准则 |
| 三、完善学历标准运用原则 |
| 四、加强学历标准运用制度建设 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
| 附录 |
| 1、中央国家机关公务员考录学历标准运用现状 |
| (1)考录部门学历标准运用现状 |
| (2)考录职位学历标准运用现状 |
| 2、各省直机关公务员考录学历标准运用现状 |
| (1)考录部门学历标准运用现状 |
| (2)考录职位学历标准运用现状 |
（7）云南省公务员考试录用笔试考务风险研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的及意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法和主要创新点 |
| 五、本文的主要内容及框架 |
| 第一章 风险管理的基本概念和基本思想 |
| 第一节 风险管理简述 |
| 一、风险及风险管理 |
| 二、风险管理的目标 |
| 第二节 风险管理的程序 |
| 一、风险管理程序概述 |
| 二、风险识别 |
| 三、风险度量 |
| 四、风险评价 |
| 五、风险决策与风险管理技术 |
| 六、风险决策方案实施和绩效评价 |
| 第二章 云南省公务员考试录用笔试考务现状 |
| 第一节 云南省公务员考试录用的发展概述 |
| 一、公务员考试录用的发展历程 |
| 二、云南省公务员考试录用笔试考务工作流程 |
| 三、当前笔试考务工作的主要变化 |
| 第二节 笔试考务工作面临的困境 |
| 一、法律层面的困境 |
| 二、社会层面的困境 |
| 三、政治层面的困境 |
| 四、物质层面的困境 |
| 五、经济层面的困境 |
| 六、操作层面的困境 |
| 七、人员层面的困境 |
| 第三节 笔试考务的典型风险案例与分析 |
| 一、典型案例 |
| 二、典型案例分析 |
| 第三章 云南省公务员考试录用笔试考务的风险识别 |
| 第一节 笔试考务中的风险源 |
| 第二节 笔试考务的风险清单 |
| 第三节 笔试考务主要风险点 |
| 一、报名阶段的主要风险点(5 个) |
| 二、命题制卷阶段主要风险点(9个) |
| 三、试卷管理阶段的主要风险点(8个) |
| 四、考点考场设置主要风险点(8个) |
| 五、考试实施阶段主要风险点(12个) |
| 六、阅卷管理阶段的主要风险点(11个) |
| 七、违纪违规处理主要风险(5个) |
| 第四章 云南省公务员考试录用笔试考务的风险度量与评价 |
| 第一节 笔试考务风险点的度量与评价标准 |
| 一、笔试考务风险频度度量与风险度评价标准 |
| 二、笔试考务损害幅度度量与风险度评价标准 |
| 第二节 笔试考务风险点的度量与评价 |
| 一、笔试考务风险点的度量 |
| 二、笔试考务风险点的风险评价 |
| 第三节 笔试考务风险点的数据分析 |
| 一、依据风险频度分析笔试考务风险点 |
| 二、依据损害幅度分析笔试考务风险点 |
| 三、综合风险频度和损害幅度分析笔试考务风险点 |
| 四、笔试考务风险点风险程度测算汇总 |
| 五、笔试考务风险防控等级分类 |
| 第五章 云南省公务员考试录用笔试考务风险的对策 |
| 第一节 笔试考务中的风险管理技术选择 |
| 一、风险规避选择 |
| 二、风险转移选择 |
| 三、风险控制选择 |
| 四、风险承担选择 |
| 第二节 笔试考务中的风险防控措施 |
| 第三节 笔试考务风险管理建议 |
| 一、建立风险管理机制 |
| 二、突出法制环境保障 |
| 三、提升安全管理水平 |
| 四、强化考务标准建设 |
| 五、推进科学化基础建设 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）“千里挑一”与“无人问津”：公务员报考缘何“冷热不均”（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、文献综述与研究设计 |
| 1．文献综述 |
| 2．数据来源及变量操作化 |
| 3. 研究假设 |
| 三、广东省考中的“冷热不均” |
| 四、职位吸引力模型：对“冷热不均”现象的一种解释 |
| 1．相关性分析 |
| 2．回归结果分析 |
| 五、结论与讨论 |
| 1．结果解释 |
| 2．政策建议 |
（9）基于比较视角的中国公务员退出制度研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的与研究意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)国内外研究现状综述 |
| 三、研究内容及方法 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究创新点与不足 |
| (一)研究创新点 |
| (二)研究难点与不足 |
| 第一章 公务员退出制度及其理论依据 |
| 第一节 公务员退出制度的理解 |
| 一、公务员及其制度体系 |
| 二、公务员退出制度 |
| 三、公务员退出制度的特点 |
| 第二节 公务员退出制度的理论依据 |
| 一、行政伦理理论 |
| 二、新公共管理理论 |
| 三、马斯洛需要层次理论 |
| 本章小结 |
| 第二章 中外公务员退出制度比较分析 |
| 第一节 中外公务员退出制度比较的主要维度 |
| 一、退出方式比较 |
| 二、退出程序比较 |
| 三、退出后的保障比较 |
| 四、退出后的监督比较 |
| 第二节 中外公务员退出制度的相似之处 |
| 一、退出方式的相似性 |
| 二、制度内涵的相似性 |
| 第三节 中外公务员退出制度的差异之处 |
| 一、运行环境的差异性 |
| 二、相关配套制度的差异性 |
| 三、退出后保障的差异性 |
| 本章小结 |
| 第三章 比较视角下中国公务员退出制度的优势与不足 |
| 第一节 比较视角下中国公务员退出制度的优势 |
| 一、中国公务员退出方式的多样性 |
| 二、中国公务员退出审查方法的科学性 |
| 三、中国公务员退出制度框架的完备性 |
| 第二节 比较视角下中国公务员退出制度的不足 |
| 一、公务员退出制度本身存在缺陷 |
| 二、公务员退出制度执行不到位 |
| 三、公务员退出制度的相关配套保障缺失 |
| 四、公务员退出制度监督缺位 |
| 第三节 中国公务员退出制度不足的主要原因 |
| 一、传统思想与“人情社会”的束缚 |
| 二、相关法律制度缺失且执行不畅 |
| 三、缺乏民主监督 |
| 本章小结 |
| 第四章 比较视角下国外公务员退出制度的优势及其对我国的启示 |
| 第一节 比较视角下国外公务员退出制度的优势 |
| 一、配套条件成熟 |
| 二、宽“退”严“管”的退出制度 |
| 三、退出制度各环节执行到位 |
| 四、终身负责的保障优势 |
| 第二节 比较视角下国外公务员退出制度对我国的启示 |
| 一、营造良好的公务员退出运行环境 |
| 二、完善公务员退出的相关配套制度 |
| 三、完善公务员退出的保障措施 |
| 四、优化公务员退出的监督举措 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（10）“选调生”培养何以有效?——一个回应性冲突的情境设计（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、文献回顾与研究假设 |
| (一)基层公务员价值冲突：垂直回应性与水平回应性 |
| 1.传统服从权威的伦理 |
| 2.公共问责兴起 |
| (二)官僚政治化对基层公务员回应性的影响：“选调生”政治化的具体影响机制 |
| 1.机制一：直接政治化 |
| 2.机制二：社会政治化 |
| 3.机制三与机制四：双重政治化与专业政治化 |
| 三、研究设计 |
| (一)数据来源 |
| (二)变量操作化 |
| (三)模型设定 |
| 1.基准模型：Logit模型 |
| 2.对选择性偏误的修正：PSM |
| 3.中介效应：SEM |
| 四、实证结果与讨论 |
| (一)基准模型:Logit模型 |
| (二)PSM模型：修正选择性偏误 |
| 第一，建构合适的匹配样本。 |
| 第二，多种匹配方法后模型的重新估算。 |
| (三)中介效应模型 |
| 五、结论与讨论 |
| 第一，直接政治化的政治筛选机制产生显着效应。 |
| 第二，社会政治化机制产生显着的群际接触效应。 |
| 第三，三重领导机制与晋升预期机制没有显着效应。 |
四、试论建立中国特色的公务员考试录用制度（论文参考文献）
- [1]公务员科学考录：基本界定、标准体系及实现路径[J]. 郝玉明. 中国延安干部学院学报, 2021(02)
- [2]基于价值均衡实现的公务员考录制度改革[J]. 陈辉. 理论探讨, 2021(05)
- [3]遴选基层公务员的法律问题研究[D]. 罗伟. 中共重庆市委党校, 2021
- [4]宜春经开区基层公务员激励机制的研究[D]. 冷泽成. 江西财经大学, 2021(10)
- [5]公务员考录专业标准运用分析 ——以2009年至2020年公务员考录公告为分析对象[D]. 郭家宏. 黑龙江大学, 2021(09)
- [6]公务员考录学历标准运用分析 ——以2009年至2020年公务员考录公告为分析对象[D]. 赵佳华. 黑龙江大学, 2021(09)
- [7]云南省公务员考试录用笔试考务风险研究[D]. 隋丽萍. 云南师范大学, 2021(08)
- [8]“千里挑一”与“无人问津”：公务员报考缘何“冷热不均”[J]. 胡涤非,邓世康. 中国青年研究, 2021(05)
- [9]基于比较视角的中国公务员退出制度研究[D]. 王宁宁. 黑龙江大学, 2021(09)
- [10]“选调生”培养何以有效?——一个回应性冲突的情境设计[J]. 段哲哲. 公共行政评论, 2021(02)