一、用邓小平同志的建党思想指导农村基层党的建设（论文文献综述）
彭博[1]（2021）在《改革开放以来农村基层党组织组织力建设研究》文中研究指明
卢亭[2]（2021）在《城市社区基层党组织组织力建设研究》文中进行了进一步梳理
陈雨[3]（2021）在《延安整风对新时代全面从严治党的启示研究》文中认为
王一彪[4]（2021）在《建党百年回顾百年党建》文中认为在建党百年之际,回顾百年党建历史、总结百年党建经验,对于深化全面从严治党、深入推进新时代党的建设伟大工程具有重要意义。百年党建史是党始终以马克思主义为指导、不断推进马克思主义中国化的理论创新史,也是坚持不懈用中国化马克思主义武装全党的理论强党史;是共产党人践行党的初心使命、接续推进革命建设改革事业的探索实践史,也是党组织和党员队伍不断在革命建设改革实践中的发展壮大史;是共产党人密切联系群众、与人民心连心同呼吸共命运的为民服务史,也是各级党组织和广大党员贯彻群众路线、锤炼优良品格的作风建设史;是共产党人胸怀崇高理想、不怕流血牺牲的不懈奋斗史,也是各级党组织和广大党员坚定理想信念、赓续精神血脉的红色基因传承史;是党敢于坚持真理、修正错误的自我革命史,也是党永葆先进性纯洁性、永葆强大生机活力的自我净化自我完善自我革新自我提高史。
李晓霞[5]（2021）在《党内集中教育科学化研究》文中指出党内集中教育是中国共产党创立的加强自身思想建设,推进自我革命的优良传统和重要法宝。党内集中教育活动科学化的关键是在把握和运用规律的基础上,通过优化并完善其内部构成要素和运行机制,使党内集中教育的各个环节、各个层次和各个方面更加符合自身发展的客观规律,从而使党内集中教育呈现出科学发展的过程与状态。提出党内集中教育科学化这个问题,不是对以往党的思想建设经验和成效的否定,而是在新的历史方位下,我们党所承担的历史使命发生重大转变,给我们党与时俱进增强党员干部的理想信念、推进党的自我革命,使我们党永葆先进性、纯洁性和战斗性提出了更高要求。正是在这个意义上,研究在新形势下如何持续提升党内集中教育活动科学化水平就成为一项迫切需要解决的重要课题。本论文遵循“理论逻辑—历史逻辑—实践逻辑”这一总的逻辑理路展开。在研究过程中以对党内集中教育科学化基本概念和本质的把握为基础,围绕“如何提升党内集中教育科学化水平”这一基本问题,搭建了以马克思主义建党思想和理论教育思想为核心的理论框架,回顾了党内集中教育科学化探索的历史进程,总结了党内集中教育科学化探索的历史经验和基本规律。在此基础上,深入分析了党内集中教育科学化水平提升的时代必然性,力图探寻新时代持续提升党内集中教育科学化水平的主要路径。本论文的正文总共包含五个部分的研究内容。第一部分,党内集中教育科学化的理论阐释。本部分内容旨在解决党内集中教育科学化“依据是什么”“本质是什么”“意义是什么”的前提性问题。本文认为,在理论依据方面,马克思主义建党思想和理论教育思想是党内集中教育的理论源泉。在本质和特征方面,促进党内集中教育科学化的先决条件是坚持马克思主义指导,关键是把握和运用规律,落脚点是增强针对性和实效性。同时,党内集中教育科学化还具有动态性、系统性、长期性等基本特征。在现实意义方面,促进党内集中教育科学化有助于提升党员干部的能力素质,有助于筑牢马克思主义指导地位,有助于永葆党的先进性和纯洁性,有助于践行党的初心使命。第二部分,党内集中教育科学化探索的历史进程。本部分内容对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个历史时期共计22次的党内集中教育,从背景、目标、内容、形式、过程、成效、特点等方面进行深入研究,试图回答党内集中教育科学化探索“从哪里起步”“经历了什么样发展”的问题。本文认为,党内集中教育科学化探索起步于思想建党基本原则的确立,历经了奠基与开创、继承与曲折、创新与发展、完善与深化的历史发展过程。第三部分,党内集中教育科学化探索的历史经验。本部分内容总结了党内集中教育科学化探索的基本经验,试图回答我们党在推进党内集中教育科学化的过程中应该遵循“哪些经验和规律”的问题。本文认为,党内集中教育的本质和特征是“贯彻思想建党方针,用马克思主义理论武装全党”;根本追求是“推动党的自我革命,践行党的初心使命”;基本原则和方法是“坚持实事求是,弘扬理论联系实际的马克思主义学风”;成效检验的方法和标准是“坚持人民主体地位,树立实践检验的根本准则”;根本保证和重要保障是“坚持党的正确领导,建立健全体制机制”。第四部分,党内集中教育科学化水平提升是时代发展的必然选择。本部分内容立足国情、党情、世情的新变化,从三个维度深入探讨了新形势下推进党内集中教育科学化发展“是否必要”的重要问题。本文认为,推进党内集中教育科学化,能够为我们党统筹推进“中华民族伟大复兴战略全局”提供重要思想保证,能够为我们党深入推进“全面从严治党”党建新布局提供重要抓手,能够为我们党应对“世界百年未有之大变局”提供强大精神支撑。第五部分,守正创新:持续提升党内集中教育科学化水平。本部分内容从优化和完善党内集中教育的构成要素和运行机制出发,回答了新形势下党内集中教育科学化“向何处去”的重要问题。本文认为,要在新形势下持续提升党内集中教育科学化水平,就要坚持守正与创新相结合的原则,在准确把握党的思想建设基本规律的基础上,明确目标定位,以认清党内集中教育的历史方位;优化内容体系,以丰富党内集中教育的内容结构;健全体制机制,以规范党内集中教育的过程管理;创新方式方法,以拓展党内集中教育的开展形式;构建评价体系,以加强党内集中教育的成效评估。总之,要持续提升党内集中教育科学化水平,就要在准确把握党的思想建设基本规律的基础上,根据时代发展需要,与时俱进提升党内集中教育的针对性和实效性,通过推动党的自我革命,为党和国家事业发展提供必要条件和重要保障。
李蒙琴[6]（2021）在《新时代农村基层党组织提升组织力对策研究》文中研究表明农村基层党组织是农村经济社会发展的领导核心,全面领导农村各项事业的发展。农业现代化发展、农村全面振兴、农民生活富裕,都需要农村基层党组织充分发挥领导核心作用,而发挥农村基层党组织领导核心作用的关键就是提升组织力。农村基层党组织提升组织力,有助于巩固党在农村的长期执政基础,有助于乡村振兴战略的全面实施。本文运用文献研究法、归纳分析法等研究方法,在学习借鉴现有研究成果的基础上,以新时代农村经济社会发展实际为依据,将农村基层党组织组织力的主要构成划分为政治领导力、组织凝聚力、群众号召力和自我革新力四个维度。从理论层面看,新时代农村基层党组织提升组织力的理论依据是马克思主义经典作家和中国共产党历代领导集体关于组织力建设的相关论述;从现实层面看,农村基层党组织提升组织力是全面实施乡村振兴战略的题中之义,是提升农村基层党组织建设质量的内在要求,是推进全面从严治党向基层延伸的战略需要。党的十八大以来,农村基层党组织组织力建设取得了明显成效,主要体现在政治建设加强、党员干部思想政治素质提升、党群干群关系改善、党组织建设规范性增强等方面,但仍存在政治引领作用发挥不够充分、党员队伍凝聚力和战斗力有待加强、党组织群众号召力有待提升、党组织自身建设松散问题有待解决等问题。究其原因,是由于农村基层党组织核心定位不清晰、党员队伍教育管理监督不到位、党组织群众路线落实不到位、党组织自我革新意识和能力不强。新时代农村基层党组织提升组织力要充分发挥政治功能以提升政治领导力,要加强党员队伍建设以提升组织凝聚力,要密切联系群众以提升群众号召力,要强化廉政建设以提升自我革新力。
熊务丰[7]（2021）在《马克思革命理论视域下的中国特色社会主义道路研究》文中提出根据马克思主义的理论逻辑,革命的内涵指向为人类从事的一切“改变世界”或“对现存事物的改造”的活动。对于20世纪的中国而言,一个最具代表性的历史主题就是革命。在整个现代历史的进程脉络中,中国革命是一场历经四分之三个世纪的“漫长革命”,它历经了旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命,在政治、经济、社会、文化和外交等领域都进行了全方位的革命性改造。中国革命是独一无二的,是一场最为持久和最为深彻的“伟大革命”。中国共产党百年的奋斗革命谱系中,有三个重大的历史性阶段:中国人民完成新民主主义革命,建立了中华人民共和国;确立社会主义基本制度,推进社会主义现代化建设;进行改革开放新的伟大革命。总结20世纪以来的中国历史,中国革命的影响贯穿始末,而整个中华民族在中国革命的伟大进程中,一直朝着一个宏伟目标前进,即中国的“现代化、社会主义和民族伟大复兴”。辛亥革命之后,社会主义思想在中国广泛传播,为中国共产党的诞生创造了思想条件和组织基础。为了战胜强大的敌人,为了推翻一个旧世界,建立一个新世界,中国共产党选择了民主革命的道路救亡图存。新民主主义革命时期的中国共产党的正反经验的积累主要归功于以毛泽东为主要代表的第一代领导集体,毛泽东创造性地把马克思列宁主义的基本原理同中国革命具体形势相结合,形成了毛泽东思想。新民主主义革命时期,中国共产党总结了国际国内的经验教训,立足于中国的具体国情,艰难而又曲折地探索出了中国革命的正确方向和道路。新民主主义革命的胜利为中国走向现代社会树立了一个崭新的起点,为中国实现向社会革命的转换,进行社会主义现代化建设奠定了的坚实基础。1949年中华人民共和国的成立,宣告着中国共产党从革命党向执政党的转型。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是社会革命永不停息的根本理由,社会革命将始终贯穿于我国社会主义现代化建设和中国特色社会主义伟大事业的全过程。中国社会主义现代化道路是在1978年我国开始改革开放后实现最终开辟的,但也是在前三十年中国共产党探索中国式社会主义建设道路的基础上开创的。虽然在探索的过程中,我国的社会主义建设事业经历了严重曲折,但党在社会主义建设中取得的理论成果和巨大成就,为新的历史时期开创中国特色社会主义,有效进行社会革命提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。改革开放开启了中国特色社会主义道路的探索,沿着这条正确的道路,中国共产党团结带领中国人民经过长达四十余年的不懈努力,将中国特色社会主义建设推进到了一个全新的历史高度。十八大以来,面对国际国内两个大局出现的新格局新变化,以习近平为核心的新一代党中央审时度势,对新历史时期的新特点新趋势作出科学的分析预判,相继提出了一系列治国理政新理念新思想,实施了“五位一体”的总体布局,推动党和国家事业发生了一系列历史性转变,人们生活水平显着提高,将新时代的社会革命纵深推进到更高层次。在长期的革命斗争和社会主义建设的伟大实践中,我们党不断进行主观世界和客观世界的改造,刀刃向内进行了坚决、彻底的自我革命,保持了党自身的纯洁性和先进性。历史研究以总结经验、启迪未来为理论旨归。中国共产党领导和团结中国人民的在伟大而又复杂的中国革命中融入了诸多伟大的历史使命。马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的具体实践相结合的进程中,既要解决中国因传统而产生的遗留问题又要聚焦新的发展阶段产生的新矛盾、不断在实践中推进马克思主义中国化,推进中国的现代化,实现中华民族的伟大复兴。党在不同历史阶段的革命进程中形成的基本经验,对于中国共产党人推进新时代马克思主义的守正创新,推动中国特色社会主义道路向新的境界迈进具有重要的指导和启迪作用,我们必须将其总结和践行:坚持和发展马克思主义是推进中国特色社会主义道路前行的理论前提;坚持党的领导是中国特色社会主义道路前行的根本保障;问题导向实事求是是中国特色社会主义道路开拓的实践根基;顺势而为与时俱进是中国特色社会主义道路发展的必然选择;人民群众的智慧和力量是中国特色社会主义道路前行的力量之源。当今世界正经历百年未有之大变局,中国特色社会主义道路循着中国革命所生成的内在逻辑,正在并将继续用自己在各方面取得的巨大成就,向全世界昭示中国特色社会主义道路的美好发展前景。中国共产党领导下的中国人民拥有强大的社会凝聚力和动员力,中国在新冠疫情危机关头用实际行动向世界证明了中国特色社会主义制度的优越性;中国积极贯彻为人民服务的宗旨和人民至上的价值观念,在脱贫攻坚战中取得全面胜利,并将继续用实践行动为中国人民谋求幸福;中国共产党继承并发扬伟大的革命精神,勇于进行自我革命,不断开拓马克思主义政党建设的新境界;同时中国共产党善于总结革命的经验教训,把握正确的社会革命方向,不断缔造新的发展奇迹;中国正在开创一种崭新的人类发展文明道路,对整个人类文明和世界历史进程都具有深远的意义:中国革命开创的中国道路为人类文明探索出崭新的发展模式;为广大发展中国家提供了新的发展经验;为解决全球问题提供中国智慧;为科学社会主义带来希望。
朱洲[8]（2021）在《中国共产党干部队伍建设思想研究》文中指出党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆。中国共产党历来重视干部队伍建设。100年来,中国共产党在领导中国革命、建设和改革以及贯彻落实新时代政治路线和组织路线伟大实践中,党的干部队伍工作从研究探索到逐步走向制度化规范化科学化,其过程体现了马克思列宁主义思想光辉,又以鲜明的中国特色社会主义思想为指导,培养造就了一批又一批适应形势任务需要的干部队伍,为党国家事业的顺利发展和取得重大成就提供了坚实的组织保障。党的十八大以来,党中央着眼于党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,科学提出了新时代好干部的标准,强化了党管干部、组织选人,加大优秀年轻干部的培养选拔力度,建设高素质专业化干部队伍,并修改完善党章,先后两次修订完善《党政领导干部选拔任用工作条例》。实践充分证明,党的干部是党和国家事业发展的中坚力量,党的干部队伍建设在自我革命的优秀传统鞭策下,坚持守正创新,形成了强大的创造力、凝聚力和战斗力。中国共产党在干部队伍建设长期实践中形成的经验做法以及由此淬炼的指导思想,已成为我国国家制度和国家治理体系的显着优势组成部分,是我们做好新时代干部队伍建设工作的世界观、方法论,为建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍提供了遵循。本文以中国共产党干部队伍建设思想为研究对象,在马克思主义及其中国化理论的指导下,重点对中国共产党干部队伍建设思想的关键问题展开探讨,主要包括以下五个方面:第一,对中国共产党干部队伍建设的基本理论进行分析,对包括中国共产党干部队伍及其建设等进行概念界定。重点阐述马克思列宁主义无产阶级政党建设理论,在理性甄别的基础上,分析中华优秀传统吏治思想中的有益成分。同时分析国外政党建设的经验与教训,作为后续研究的理论基础。第二,将中国共产党干部队伍建设思想的形成及发展历程划分为四个时期进行系统梳理,并对党的干部队伍建设思想进行分析,提出不同历史阶段党的干部队伍建设思想的主要体现和价值所在。第三,归纳分析中国共产党干部队伍建设思想的基本内容。重点阐述中国共产党干部队伍的政治、思想、组织、能力、作风以及纪律建设等方面的实践做法与基本经验。第四,总结中国共产党干部队伍建设思想的发展特点、精髓和价值。在特点方面,提出了中国共产党干部队伍建设思想的发展特点,包括:体现党在不同历史时期的工作要求,在形式上是经由党的主要领导人阐述,与时俱进丰富完善等。提出中国共产党干部队伍建设思想的贡献,包括:中国共产党干部队伍建设思想丰富和发展了马克思主义无产阶级政党建设理论,是中国共产党党建理论和思想的重要组成部分,由此建立的党员干部队伍保证了中国共产党政治路线的贯彻落实。第五,分析中国共产党干部队伍建设思想的时代际遇,阐述新时代中国共产党干部队伍建设的指导思想,并在对中国共产党干部队伍建设的发展历程、经验、内容以及方法等问题进行充分研究的基础上,阐述新时代中国共产党干部队伍建设思想创新发展的重要路径。
石仲泉[9]（2021）在《百年建党，百年巨变》文中研究指明中国共产党建党百年,经历了艰苦卓绝的伟大斗争,取得了改天换地的伟大业绩。建党以来28年革命救国,新中国成立以来29年建国,改革开放以来34年兴国,中国特色社会主义进入新时代以来9年强国,中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。千秋伟业,百年风华。中国共产党不仅坚强领导中国大地实现百年伟大历史巨变,而且在小康社会全面建成、第一个百年奋斗目标胜利实现之际,又乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程,并将为实现中华民族伟大复兴中国梦、实现党的最终目标不懈奋斗。
方东杰,宋传信[10]（2021）在《在马克思主义中国化思想史研究之路上攀登——李君如谈理论工作生涯》文中认为学者简介:李君如,1947年生于上海,祖籍浙江宁波。原中共中央党校副校长。1972年毕业于上海师范大学政史系。研究员,博士生导师,享受政府特殊津贴。第十届全国政协委员,第十一届全国政协常委。曾任上海社会科学院院长助理、毛泽东思想研究中心主任、邓小平理论研究中心主任,中共中央宣传部理论局副局长、中共中央党史研究室副主任。现为中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员。主持编写《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》《建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》,出版数十部着作,发表数百篇论文。多部着作和论文获国家级奖项。
二、用邓小平同志的建党思想指导农村基层党的建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、用邓小平同志的建党思想指导农村基层党的建设（论文提纲范文）
（4）建党百年回顾百年党建（论文提纲范文）
| 百年党建史是党始终以马克思主义为指导、不断推进马克思主义中国化的理论创新史，也是坚持不懈用中国化马克思主义武装全党的理论强党史 |
| 百年党建史是共产党人践行党的初心使命、接续推进革命建设改革事业的探索实践史，也是党组织和党员队伍不断在革命建设改革实践中的发展壮大史 |
| 百年党建史是共产党人密切联系群众、与人民心连心同呼吸共命运的为民服务史，也是各级党组织和广大党员贯彻群众路线、锤炼优良品格的作风建设史 |
| 百年党建史是共产党人胸怀崇高理想、不怕流血牺牲的不懈奋斗史，也是各级党组织和广大党员坚定理想信念、赓续精神血脉的红色基因传承史 |
| 百年党建史是党敢于坚持真理、修正错误的自我革命史，也是党永葆先进性纯洁性、永葆强大生机活力的自我净化自我完善自我革新自我提高史 |
（5）党内集中教育科学化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及研究意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)国内外研究现状述评 |
| 三、核心概念的界定 |
| (一)党内集中教育 |
| (二)科学与科学化 |
| (三)党的建设科学化 |
| (四)党内集中教育科学化 |
| 四、研究思路、方法与创新点 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| (三)研究创新点 |
| 第一章 党内集中教育科学化的理论概述 |
| 一、党内集中教育科学化的理论渊源 |
| (一)马克思恩格斯关于加强科学理论武装的思想与实践 |
| (二)列宁关于加强科学理论武装的思想与实践 |
| (三)斯大林关于加强科学理论武装的思想与实践 |
| 二、党内集中教育科学化的主要内涵和基本特征 |
| (一)党内集中教育科学化的主要内涵 |
| (二)党内集中教育科学化的基本特征 |
| 三、党内集中教育科学化的重要意义 |
| (一)有助于增强党员干部的能力素质 |
| (二)有助于筑牢马克思主义指导地位 |
| (三)有助于永葆党的先进性和纯洁性 |
| (四)有助于践行党的初心使命 |
| 第二章 党内集中教育科学化探索的历史进程 |
| 一、新民主主义革命时期:党内集中教育科学化探索的奠基与开创 |
| (一)思想建党基本原则的确立 |
| (二)“运动式”整风整党模式的创立和实践 |
| 二、社会主义革命和建设时期:党内集中教育的继承与曲折 |
| (一)整风整党运动与中心工作两结合两促进 |
| (二)整风整党运动发生转折并偏离正确方向 |
| 三、改革开放和社会主义现代化建设新时期:党内集中教育科学化探索的创新与发展 |
| (一)整风整党运动优良传统的全面恢复 |
| (二)以正面教育为主的“活动式”集中教育的创新发展 |
| (三)通过建章立制规范集中教育过程管理的全面探索 |
| 四、中国特色社会主义新时代:党内集中教育科学化探索的完善与深化 |
| (一)以融入经常为目的的“主题式”学习教育的逐步完善 |
| (二)集中性教育与经常性教育融合发展机制的持续深化 |
| 第三章 党内集中教育科学化探索的历史经验 |
| 一、本质特征:贯彻思想建党方针,用马克思主义理论武装全党 |
| (一)贯彻思想建党方针是党内集中教育的根本特征 |
| (二)用发展着的马克思主义武装全党是党内集中教育的鲜明本质 |
| 二、价值旨归:推动党的自我革命,践行党的初心使命 |
| (一)推动党的自我革命是党内教育活动的直接目的 |
| (二)践行党的初心使命是党内集中教育的最终目标 |
| 三、原则方法:坚持实事求是,弘扬理论联系实际的马克思主义学风 |
| (一)坚持实事求是的思想路线 |
| (二)突出问题导向,坚持理论联系实际的马克思主义学风 |
| 四、成效检验:坚持人民主体地位,树立实践检验的根本准则 |
| (一)发扬党内外民主,坚持由人民来评价的基本原则 |
| (二)将解决实际问题作为检验教育成效的根本标准 |
| 五、根本保证:坚持党中央正确领导,建立健全体制机制 |
| (一)党的领导为党内集中教育科学化提供坚强政治保证 |
| (二)正确政治路线为党内集中教育科学化提供基本遵循 |
| (三)制度建设为党内集中教育科学化提供根本保障 |
| 第四章 党内集中教育科学化水平提升是时代发展的必然选择 |
| 一、统筹“中华民族伟大复兴战略全局”国内局势的需要 |
| (一)能够为我们党统筹推进国内局势提供坚实的思想保证 |
| (二)帮助我们党统筹国内局势面临的机遇和挑战 |
| 二、推进“全面从严治党”党建新布局的需要 |
| (一)能够为我们党深入推进党建新布局提供重要抓手 |
| (二)助力我们党推进党建新布局面临的机遇和挑战 |
| 三、应对“世界百年未有之大变局”国际局势的需要 |
| (一)能够为我们党应对世界变局提供强大的精神支撑 |
| (二)辅助我们党应对世界变局面临的机遇和挑战 |
| 第五章 守正创新:持续提升党内集中教育科学化水平 |
| 一、明确目标定位,认清党内集中教育的历史方位 |
| (一)明确目标定位的重要意义 |
| (二)明确目标定位的主要依据 |
| (三)明确目标定位的主要切入点 |
| 二、优化内容体系,丰富党内集中教育的内容结构 |
| (一)优化内容体系的重要意义 |
| (二)优化内容体系的基本原则 |
| (三)优化内容体系的主要着力点 |
| 三、健全体制机制,规范党内集中教育的过程管理 |
| (一)健全体制机制建设的重要意义 |
| (二)健全体制机制的基本原则 |
| (三)健全体制机制的主要方向 |
| 四、创新方式方法,拓展党内集中教育的开展形式 |
| (一)加强方式方法创新的重要意义 |
| (二)加强方式方法创新的基本原则 |
| (三)加强方式方法创新的主要抓手 |
| 五、构建评价体系,加强党内集中教育的成效评估 |
| (一)构建评价体系的重要意义 |
| (二)构建评价体系的基本原则 |
| (三)构建科学的评价标准和多元化的评价方式 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间发表论文和参与课题情况 |
| 致谢 |
（6）新时代农村基层党组织提升组织力对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 组织力 |
| 1.3.2 农村基层党组织 |
| 1.3.3 农村基层党组织组织力 |
| 1.4 研究思路、研究方法及创新点 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 创新点 |
| 2 新时代农村基层党组织提升组织力的理论依据和现实依据 |
| 2.1 农村基层党组织组织力的主要构成 |
| 2.1.1 政治领导力 |
| 2.1.2 组织凝聚力 |
| 2.1.3 群众号召力 |
| 2.1.4 自我革新力 |
| 2.2 农村基层党组织提升组织力的理论依据 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家的相关论述 |
| 2.2.2 中国共产党人关于组织力建设的相关论述 |
| 2.3 农村基层党组织提升组织力的现实依据 |
| 2.3.1 全面实施乡村振兴战略的题中之义 |
| 2.3.2 提升农村基层党组织建设质量的内在要求 |
| 2.3.3 推进全面从严治党向基层延伸的战略需要 |
| 3 新时代农村基层党组织组织力建设的现状 |
| 3.1 农村基层党组织组织力建设取得的主要成效 |
| 3.1.1 党组织政治建设得到加强 |
| 3.1.2 党员干部思想政治素质提升 |
| 3.1.3 党群干群关系明显改善 |
| 3.1.4 党组织建设标准化、规范化增强 |
| 3.2 农村基层党组织组织力建设存在的问题 |
| 3.2.1 党组织政治引领作用发挥不够充分 |
| 3.2.2 党员队伍凝聚力和战斗力有待加强 |
| 3.2.3 党组织群众号召力有待提升 |
| 3.2.4 党组织自身建设松散问题有待解决 |
| 3.3 农村基层党组织组织力建设存在问题的原因 |
| 3.3.1 党组织核心定位不清晰 |
| 3.3.2 党员队伍教育监督管理不到位 |
| 3.3.3 党组织群众路线落实不到位 |
| 3.3.4 党组织自我革新意识和能力不强 |
| 4 新时代农村基层党组织提升组织力的对策 |
| 4.1 充分发挥政治功能以提升政治领导力 |
| 4.1.1 在把握农村经济社会发展方向上加强党的政治引领 |
| 4.1.2 在理顺农村社会组织关系中强化党的领导核心地位 |
| 4.1.3 在落实党对“三农”工作的部署中增强政治“三力” |
| 4.2 加强党员队伍建设以提升组织凝聚力 |
| 4.2.1 在加强教育培训中提高农村党员政治理论素质 |
| 4.2.2 在加强日常监督管理中强化农村党员组织观念 |
| 4.2.3 在加强激励关怀中激发农村党员责任感使命感 |
| 4.3 密切联系群众以提升群众号召力 |
| 4.3.1 在促进农村经济发展中增强服务群众实力 |
| 4.3.2 在改进工作方式方法中提高联系群众能力 |
| 4.3.3 在推进农村基层民主中增强人民群众参与感 |
| 4.4 强化党风廉政建设以提升自我革新力 |
| 4.4.1 严明党的纪律以保证农村基层党组织的纯洁性 |
| 4.4.2 严肃党内组织生活以提高农村基层党组织建设质量 |
| 4.4.3 加强党内党外监督以规范农村基层党组织权力运行 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（7）马克思革命理论视域下的中国特色社会主义道路研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题依据 |
| 二、研究综述 |
| (一)关于中国革命 |
| (二)关于中国道路 |
| 三、研究思路、方法及创新点 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| (三)创新之处 |
| 第一章 正确理解马克思革命理论 |
| 一、革命的概念 |
| 二、马克思革命思想 |
| 三、马克思革命思想的类型划分 |
| (一)政治革命 |
| (二)社会革命 |
| (三)哲学(精神)革命 |
| 第二章 中国共产党选择民主革命道路的历史语境 |
| 一、近代中国社会背景和历史条件 |
| 二、中国共产党的创建与民主革命道路的选择 |
| (一)关于中国道路选择的论战 |
| (二)工人阶级的壮大与共产主义小组的发展 |
| (三)中国共产党的成立和民主革命纲领的确立 |
| 三、中国共产党进行民主革命的理论逻辑和行动逻辑 |
| (一)革命是历史的火车头 |
| (二)救亡压倒一切 |
| 第三章 新民主主义革命时期共产党正反经验的积累 |
| 一、大革命的洪流中党对革命的初步探索 |
| (一)找准农民问题是国民革命的中心问题 |
| (二)大革命的失败 |
| (三)大革命的教训提炼 |
| (四)大革命时期下的党与人民群众 |
| 二、土地革命时期党对革命道路的发展 |
| (一)武装斗争与土地革命的有机结合 |
| (二)农村包围城市、工农武装割据道路的开创 |
| (三)土地革命的经验教训 |
| 三、长征对党革命品性的锤炼 |
| (一)党开始形成理论自觉 |
| (二)成熟领导核心的构建 |
| (三)党内政治生活的构建 |
| (四)党群众路线的升华 |
| 四、新民主主义革命的经验提炼 |
| (一)新民主主义革命理论的提出与构建 |
| (二)党“三大法宝”理论的成熟运用 |
| (三)整风运动 |
| 五、新民主主义革命的伟大意义 |
| 第四章 新中国共产党领导的社会革命的发展轨迹 |
| 一、政治革命向社会革命的转化 |
| (一)理清革命与改革的逻辑机理 |
| (二)对革命观念的认知转换 |
| 二、新中国共产党领导社会革命的实践历程 |
| (一)建设社会主义的探索时期(1949-1978) |
| (二)改革开放的新时期(1978-2012) |
| 三、新中国前三十年探索为社会革命提供重要条件和正反面经验 |
| 第五章 新时代共产党领导的社会革命与自我革命 |
| 一、进一步深化革命观的认知 |
| (一)对革命观的精准校正 |
| (二)重申改革开放是伟大的社会革命 |
| (三)以坚决的自我革命推动社会革命 |
| 二、社会革命向更深层次推进 |
| (一)经济建设 |
| (二)民主政治建设 |
| (三)文化建设 |
| (四)和谐社会建设 |
| (五)生态文明建设 |
| 三、不断以自我革命推动伟大社会革命 |
| (一)党在新时代开展自我革命的必要性 |
| (二)以从严治党开启更深层次的自我革命 |
| 四、发扬伟大革命精神应对新时代的严峻挑战 |
| (一)新时代下的严峻形势和挑战 |
| (二)发扬伟大革命精神应对风险挑战 |
| 第六章 马克思革命思想视域下中国特色社会主义道路的基本经验 |
| 一、坚持和发展马克思主义是推进中国特色社会主义道路前行的理论前提 |
| (一)始终坚持马克思主义 |
| (二)在真理的斗争中发展马克思主义 |
| (三)马克思主义的守正创新 |
| 二、坚持党的领导是中国特色社会主义道路前行的根本保障 |
| (一)坚持党的领导 |
| (二)坚持从严治党 |
| 三、问题导向实事求是是中国特色社会主义道路开拓的实践根基 |
| (一)实事求是 |
| (二)问题导向 |
| 四、顺势而为与时俱进是中国特色社会主义道路发展的必然选择 |
| (一)科学把握时代主题 |
| (二)顺势而为 |
| (三)与时俱进 |
| 五、人民群众的智慧和力量是中国特色社会主义道路前行的力量之源 |
| (一)紧紧依靠人民 |
| (二)以人民为中心 |
| 第七章 把握中国革命的内在逻辑,中国特色社会主义道路的前景展望 |
| 一、中国革命开创的中国道路为人类文明探索出崭新的发展模式 |
| (一)为人类文明探索新的发展模式 |
| (二)为广大发展中国家提供了新的发展经验 |
| (三)为解决全球问题提供中国智慧 |
| (四)为科学社会主义带来希望 |
| 二、贯彻人民至上是中国道路走向光明未来的价值保障 |
| (一)执政最大底气就是人民 |
| (二)实践中贯彻人民至上 |
| 三、构建人类命运共同体开启新时代中国特色大国外交新征程 |
| (一)马克思世界历史理论与共产主义革命 |
| (二)人类命运共同体的提出 |
| (三)开启新时代中国特色大国外交新征程 |
| 四、强大的社会凝聚力和动员力为应对风险挑战提供一种高效的解决路径 |
| 五、永葆革命精神勇于自我革命是助推中国特色社会主义道路发展的战略引擎 |
| (一)发扬革命精神进行自我革命的必要性 |
| (二)永葆革命精神 |
| (三)勇于自我革命 |
| 六、总结中国革命历史经验是中国特色社会主义道路发展的宝贵精神财富 |
| (一)更新革命的基本范畴和内涵 |
| (二)把握社会革命的正确前行方向 |
| (三)重视革命精神的宣讲和代际传承 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（8）中国共产党干部队伍建设思想研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导言 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状评述 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 核心观点、创新点、重点及难点 |
| 1.4.1 核心观点 |
| 1.4.2 创新点 |
| 1.4.3 重点及难点 |
| 2 中国共产党干部队伍建设思想的理论渊源与借鉴 |
| 2.1 中国共产党干部队伍建设思想相关概念 |
| 2.1.1 中国共产党干部队伍 |
| 2.1.2 中国共产党干部队伍建设 |
| 2.1.3 中国共产党干部队伍建设思想 |
| 2.2 马克思列宁主义无产阶级政党建设理论 |
| 2.2.1 马克思关于无产阶级政党建设思想 |
| 2.2.2 恩格斯关于无产阶级政党建设思想 |
| 2.2.3 列宁关于无产阶级政党建设思想 |
| 2.3 中华优秀传统吏治思想 |
| 2.3.1 中国传统吏治思想的传承 |
| 2.3.2 中华传统吏治思想的批判与吸收 |
| 2.4 国外政党建设的经验与教训 |
| 2.4.1 无产阶级政党建设的经验与教训 |
| 2.4.2 非无产阶级政党建设的经验与教训 |
| 3 中国共产党干部队伍建设思想的形成及发展历程 |
| 3.1 新民主主义革命时期干部队伍建设思想 |
| 3.1.1 突出党员干部的阶级立场 |
| 3.1.2 强调党员干部的斗争精神 |
| 3.1.3 重视党员干部的作风建设 |
| 3.1.4 服从真理,改正错误 |
| 3.1.5 坚持五湖四海,反对山头主义 |
| 3.2 社会主义革命和建设时期干部队伍建设思想 |
| 3.2.1 注重保持革命战争年代精神 |
| 3.2.2 强调一切听从党安排 |
| 3.2.3 重视批评与自我批评 |
| 3.2.4 坚持任人唯贤,反对任人唯亲 |
| 3.2.5 经验教训 |
| 3.3 改革开放和社会主义现代化建设时期干部队伍建设思想 |
| 3.3.1 强调干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化建设方针 |
| 3.3.2 强调党员干部具备开拓进取精神 |
| 3.3.3 加强党员干部的教育培训与党性锻炼 |
| 3.3.4 强化德才兼备、以德为先的选人用人标准 |
| 3.3.5 强调党员干部先进性和执政能力建设 |
| 3.3.6 注重党员干部队伍建设的制度化与规范化 |
| 3.4 中国特色社会主义新时代干部队伍建设思想 |
| 3.4.1 提出新时代好干部标准,突出忠诚干净担当 |
| 3.4.2 增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” |
| 3.4.3 坚持党管干部,强调发挥党组织领导和把关作用 |
| 3.4.4 突出重点,建立健全干部工作五大体系 |
| 3.4.5 增强执政本领,提高解决实际问题能力 |
| 3.4.6 组织选拔与群众拥护有机统一 |
| 3.4.7 思想建党与制度治党有机统一 |
| 4 中国共产党干部队伍建设思想的基本内容 |
| 4.1 干部队伍的政治建设 |
| 4.1.1 对党绝对忠诚 |
| 4.1.2 坚定政治立场,提高政治能力 |
| 4.1.3 严肃党内政治生活 |
| 4.2 干部队伍的思想建设 |
| 4.2.1 全心全意为人民服务 |
| 4.2.2 坚定理想信念 |
| 4.2.3 干群平等 |
| 4.2.4 不谋私利 |
| 4.3 干部队伍的组织建设 |
| 4.3.1 根据党和国家事业的需要选人用人 |
| 4.3.2 坚持民主集中制 |
| 4.3.3 任人唯贤 |
| 4.3.4 在实际工作中考察识别干部 |
| 4.3.5 完善考核评价使用机制 |
| 4.3.6 注重干部来源广泛性代表性 |
| 4.4 干部队伍的能力建设 |
| 4.4.1 注重实绩 |
| 4.4.2 突出胜任力 |
| 4.4.3 注重实践锻炼 |
| 4.4.4 强调斗争精神 |
| 4.4.5 注重班子整体建设 |
| 4.5 干部队伍的作风建设 |
| 4.5.1 密切联系群众 |
| 4.5.2 理论联系实际 |
| 4.5.3 开展批评和自我批评 |
| 4.5.4 谦虚谨慎,不骄不躁 |
| 4.5.5 发扬艰苦奋斗精神 |
| 4.5.6 惩治官僚主义、享乐主义、形式主义和奢靡之风 |
| 4.6 干部队伍的纪律建设 |
| 4.6.1 模范遵守纪律 |
| 4.6.2 自觉接受监督 |
| 4.6.3 实行问责制度 |
| 4.6.4 开展反腐败斗争 |
| 4.6.5 持续推进党风廉政建设 |
| 5 中国共产党干部队伍建设思想的发展特点、精髓和价值 |
| 5.1 中国共产党干部队伍建设思想的发展特点 |
| 5.1.1 体现党在不同历史时期的工作要求 |
| 5.1.2 经由党的主要领导人阐述 |
| 5.1.3 与时俱进丰富完善 |
| 5.2 中国共产党干部队伍建设思想的精髓 |
| 5.2.1 干部是党的正确路线确定后的决定因素 |
| 5.2.2 干部是党的宝贵财富及杜绝个人依附 |
| 5.2.3 坚持德才兼备、以德为先暨任人唯贤 |
| 5.2.4 坚持民主集中制决定干部问题 |
| 5.2.5 坚持党性与人民性相统一 |
| 5.2.6 干部权责一致 |
| 5.2.7 干部成长体现组织培养与个人努力相统一 |
| 5.2.8 信任不能代替监督 |
| 5.3 中国共产党干部队伍建设思想的价值 |
| 5.3.1 丰富和发展了马克思主义无产阶级政党建设理论 |
| 5.3.2 中国共产党党建理论和思想的重要组成部分 |
| 5.3.3 建立了保证中国共产党政治路线贯彻落实的干部队伍 |
| 6 中国共产党干部队伍建设思想的时代际遇和创新发展 |
| 6.1 新时代中国共产党干部队伍建设思想创新发展的境遇 |
| 6.1.1 世情的深刻变革引发新的国际力量博弈 |
| 6.1.2 国情的深刻变革要求统揽和推进“四个伟大” |
| 6.1.3 党情的深刻变革激励全党要有新气象新作为 |
| 6.1.4 社情的深刻变革考验党的执政能力和领导水平 |
| 6.2 新时代中国共产党干部队伍建设思想的创新发展 |
| 6.2.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 |
| 6.2.2 坚持把政治建设摆在首位 |
| 6.2.3 全面提升干部解决实际问题本领能力 |
| 6.2.4 建立常态化考核评价机制 |
| 6.2.5 健全科学选拔任用机制 |
| 6.2.6 加强监督管理狠抓作风 |
| 6.2.7 建立健全干部担当作为的激励和保护机制 |
| 6.2.8 完善人才工作体系 |
| 6.2.9 培养选拔优秀年轻干部 |
| 7 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（9）百年建党，百年巨变（论文提纲范文）
| 一、建党以来28年革命救国：中华民族站起来了 |
| （一）陈独秀的救国初心与党的创立。 |
| （二）毛泽东领导救国革命胜利，中华民族站起来了。 |
| 1．关于党的建设。 |
| 2．关于武装斗争。 |
| 3．关于统一战线。 |
| 二、新中国成立以来29年建国：社会主义基本制度立起来了 |
| （一）以抗美援朝战争为龙头的三大运动，为建设社会主义新中国立稳了根基。 |
| （二）以实施过渡时期总路线进行的三大改造， |
| （三）以实施几个五年计划开展的大规模现代 |
| （四）以多次纠“左”力挽狂澜，使中国社会主义在亚洲东方屹立未倒。 |
| 三、改革开放以来34年兴国：中国人民开始富起来了 |
| （一）以邓小平为核心的中央领导集体如何领导中国人民走向富起来。 |
| 1. 实行从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心的转变，推行全面改革和全方位开放。 |
| 2. 明确中国最大的实际是处在社会主义初级阶段，指导制定党在社会主义初级阶段的基本路线。 |
| 3. 破天荒地提出社会主义可以搞市场经济，突破了传统的社会主义模式。 |
| 4. 坚持社会主义物质文明和精神文明建设“两手抓”,在整个改革开放过程中都要反对腐败。 |
| 5. 提出建设中国式现代化的小康社会，擘画国兴民富的“三步走”发展战略。 |
| （二）以江泽民为核心的中央领导集体如何领导中国人民走向富起来。 |
| 1. 提出“三个代表”重要思想，扩展了党的先锋队性质和代表的内核，延续了改革开放以来党兴国富民的指导思想。 |
| 2. 确立社会主义市场经济体制的基本框架和社会主义初级阶段的基本经济制度。 |
| 3. 坚持处理好改革、发展和稳定三者关系，促进经济社会健康发展。 |
| 4. 实施跨世纪战略，有力推进中国特色社会主义事业向前发展。 |
| 5. 提出在新时期推进党的建设是“新的伟大工程”，全面加强党的执政能力建设。 |
| （三）以胡锦涛为总书记的党中央如何领导中国人民走向富起来。 |
| 1. 提出科学发展观，实现党的指导思想的与时俱进，兴国富民有了新指导理论。 |
| 2. 制定全面建设小康社会纲领，形成中国特色社会主义事业五位一体格局。 |
| 3. 继续深化改革，推动经济又好又快发展。 |
| 4. 加强党的执政能力建设，提高党的建设科学化水平。 |
| 5. 正确应对各种风险挑战、突发事件和自然灾害，夺取全面建设小康社会的新胜利。 |
| 四、新时代以来9年强国：历经百年苦难的中国开始强起来了 |
| （一）经济社会发展走向强起来的新时代。 |
| 1. 经济结构空前优化，坚持发展实体经济，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，着力提升发展质量和效益。 |
| 2. 科技创新不断融入经济社会发展全局，创新驱动发展战略成果显着，我国经济社会发展的科技含量从未像目前这样让世界刮目相看。 |
| 3. 经济总体上保持中高速增长，正确应对疫情后，实施国内国际双循环战略，经济运行逐渐回升，新发展格局初步显现。 |
| 4. 开放型经济新体制逐步健全，高水平开放联通国内、国外市场，我国连续多年成为全球经济第一大增长引擎。 |
| （二）民生的福祉走向强起来的新时代。 |
| 1. 脱贫攻坚战取得决定性进展，全面建成小康社会目标完满实现。 |
| 2. 人均可支配收入不断增长，中等收入群体持续扩大。 |
| 3. 社会建设持续进步，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建成。 |
| 4. 生态文明建设成就显着，人与自然走向和谐相处。 |
| （三）国防军事力量走向强起来的新时代。 |
| 1. 全面实施改革强军战略，人民军队组织架构和力量体系实现历史性变革。 |
| 2. 坚持和完善党对人民军队的绝对领导制度，推进政治建军、依法治军战略，人民军队政治生态得到重大提升。 |
| 3. 坚持科技兴军，加快推进军事理论现代化和武器装备现代化。 |
| 4. 坚持战斗力标准，空前强化实战化训练。 |
| （四）在国际事务中发挥作用走向强起来的新时代。 |
| 1. 倡导推动“一带一路”建设，成功举办两届“一带一路”国际合作高峰论坛。 |
| 2. 积极运筹大国关系，努力发展或推进改善同主要大国关系。 |
| 3. 秉持亲诚惠容理念，打造周边命运共同体。 |
| 4. 推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，我国的“朋友圈”越来越大。 |
| 5. 倡导构建人类命运共同体，我国国际影响力、感召力、塑造力空前提高。 |
| （五）全面从严治党使党的力量走向更强起来的新时代。 |
| 1. 反腐败斗争取得压倒性胜利，使党在现代政党政治理论上进一步强起来。 |
| 2. 重新强调思想建党，使广大党员在科学理论基础之上确立的理想信仰信念进一步强起来。 |
| 3. 根据制度治党思想，使党的制度建设进一步强起来。 |
| 4. 狠抓作风强党，严肃党内政治生活，使党的先进性、纯洁性形象进一步强起来。 |
四、用邓小平同志的建党思想指导农村基层党的建设（论文参考文献）
- [1]改革开放以来农村基层党组织组织力建设研究[D]. 彭博. 广西大学, 2021
- [2]城市社区基层党组织组织力建设研究[D]. 卢亭. 吉首大学, 2021
- [3]延安整风对新时代全面从严治党的启示研究[D]. 陈雨. 南京财经大学, 2021
- [4]建党百年回顾百年党建[J]. 王一彪. 人民论坛, 2021(16)
- [5]党内集中教育科学化研究[D]. 李晓霞. 广西师范大学, 2021(09)
- [6]新时代农村基层党组织提升组织力对策研究[D]. 李蒙琴. 大连理工大学, 2021
- [7]马克思革命理论视域下的中国特色社会主义道路研究[D]. 熊务丰. 上海社会科学院, 2021(12)
- [8]中国共产党干部队伍建设思想研究[D]. 朱洲. 北京交通大学, 2021
- [9]百年建党，百年巨变[J]. 石仲泉. 中国浦东干部学院学报, 2021(02)
- [10]在马克思主义中国化思想史研究之路上攀登——李君如谈理论工作生涯[J]. 方东杰,宋传信. 北京党史, 2021(01)