一、试谈图书馆的藏与用（论文文献综述）
吴稌年[1]（2017）在《图书情报界“矛盾说”的产生与比较》文中研究指明文章阐述了图书情报界产生矛盾说的发展过程。从提炼基本规律说起,情报工作用突出"供"字而带动全局,进而产生情报界的供求矛盾说,并对图书情报界的矛盾说进行了比较,归纳出了矛盾说是在全国人民大力学习唯物辩证法、大力学习毛泽东著作、大力推行用矛盾方法来分析、研究、解决问题的时代背景下产生的。
吴稌年[2]（2016）在《产生“矛盾说”的历史条件》文中提出"矛盾说"的提出,是在全国大力学习《矛盾论》的时代背景下产生的,大致经历了两个阶段:酝酿期和产生期。在酝酿期中,主要运用在图书馆工作的实践中去找出矛盾,以便不断解决之。此时刘国钧已关注藏书的保管和流通的矛盾问题。1962年,黄宗忠正式提出"矛盾说"。"矛盾说"的历史功绩主要有三:丰富了图书馆学理论研究的方法与途径;推进了图书馆理论与实践的发展;推进了图书馆学的理论研究。它在"要素说"受到曲解、批判之时,巧妙地继承和发展、丰富了"要素说"的理论和研究方法。
吴稌年,顾烨青[3]（2016）在《1910-1960年代的图书馆学概论类成果研究》文中指出文章将20世纪10年代至60年代间阐述图书馆学基础理论的"图书馆学概论"类成果划分为公共图书馆运动时期、"新图书馆运动"时期和新中国成立以后三个发展阶段,分别阐述了各个发展阶段的主要成果、研究特征与历史意义。通过对"矛盾说"产生的论述,指出中国图书馆界第3代代表人物的学术思想已趋成熟,新中国图书馆学基础理论研究的主体已经形成。
徐引篪,霍国庆[4]（1998）在《图书馆学研究对象的认识过程——兼论资源说》文中研究说明图书馆学研究对象的认识过程——兼论资源说徐引篪霍国庆ＡＢＳＴＲＡＣＴＲｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔｓａｒｅｃｏｒｅｓｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｏｆｃｏｇｎｉｔｉｏｎｉｎｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅ．Ｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｃａｎｂｅｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｆｏｕ...
吴稌年,顾烨青[5]（2018）在《新中国“17年”的图书馆学术思想发展》文中指出新中国初期"17年"的图书馆学术思想发展最早是从对新型的分类法学术思想体系的研究开始的。文中论述了图书馆任务、定义的初步确定,学术期刊的出版,开架服务的否定之否定,图书馆界"为科学研究服务",图书馆学理论研究的进展,图书馆学研究规划的出台,全国图书馆工作会议的召开,百花齐放、百家争鸣局面的形成,《社会主义图书馆学概论》和《略谈"人民公社图书馆"》的发表,"矛盾说"的产生等问题。
马恒通[6]（2000）在《新中国图书馆学研究对象争鸣50年（1949—1999）》文中指出建国50年来,中国图书馆学界对图书馆学研究对象进行了热烈的讨论,有文章对15种代表性观点作了评论,认为,它们都没有揭示出图书馆的本质。坚信在21世纪定能完成这一艰巨任务。
黄宗忠[7]（1992）在《论文献信息传播学》文中指出 传播学,在西方萌生于本世纪20年代,成形于本世纪40年代。文献信息传播学,它以“传播学”的理论为基础,是其分支学科;同时,它又是文献信息学的子系统、分支学科,是图书馆读者服务工作、情报用户研究、图书发行读者学、档案信息开发与利用等的上位类学科,是这些学科或课程的归纳与综合。因此,文献信息传播学既属于传播学,又属于文献信息学。
梁灿兴[8]（2019）在《中国图书馆学用户理论角色的演变》文中指出文章回顾了几十年来中国图书馆学用户研究和用户理论角色的演变,认为可以将其大致划分为五个时期,即虚拟期、影子期、孕育期、成形期和深化期。虚拟期有用户研究意识而无实际研究;影子期以读者工作研究为主,用户角色少有提及;孕育期产生了用户理论框架和有意义的论题,用户的理论角色是与用户研究相脱离的读者主体观;成形期形成了以用户群体分析为主要特征的理论成果,催生了读者资源观;深化期开始从用户群体分析走向关注用户个体特征的收集和分析,认为用户是图书馆共同体构建者。
黄宗忠[9]（2003）在《关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上)》文中研究指明主要对确立图书馆学研究对象的重要意义、原则、 19世纪以来图书馆学研究对象的认识过程、图书馆学研究对象是什么、新中国成立以来图书馆学研究对象的研究与评价、图书馆学定义、图书馆学功能等问题进行探讨和论述。
马恒通[10]（1991）在《新中国图书馆学的研究对象争鸣综述（1949～1989）》文中研究表明 任何一门学科不确立自已的研究对象,就无法明确它的研究内容、体系结构、学科性质和相关学科。图书馆学也不例外。研究对象的确立是图书馆学的首要问题。关于它的研究在历史上已推动了本学科基础理论研究的发展。我国图书馆学界40年来就这一问题进行过多次热烈争鸣。据不完全统汁,40年来我国关于这一问题的研究共发表论文70篇,有20种专著涉及到,这些论著中有约60种不同观点。本文仅综述其中有代表性的观点,藉此提供一个40年"对象"争鸣的概貌。1957年1月,刘国钧先生在《中国科
二、试谈图书馆的藏与用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试谈图书馆的藏与用（论文提纲范文）
（1）图书情报界“矛盾说”的产生与比较（论文提纲范文）
| 1 提炼基本规律 |
| 2 突出“供”字带动全局 |
| 2.1 由被动的“供”走向主动的“供” |
| 2.2 思考和解决如何更好地“供” |
| 3“供求”矛盾说的产生 |
| 3.1 情报不灵, 交流不畅的主要矛盾 |
| 3.2 紧抓“活”与“乱”的主要矛盾 |
| 3.3 抓住刊物编制中的主要矛盾 |
| 3.4 抓住工作中的“藏与用”的主要矛盾 |
| 4 图书情报界的矛盾说比较 |
| 4.1 学科属性不同 |
| 4.2 研究的深度不同 |
| 4.3 研究的逻辑起点不同 |
| 4.4 矛盾说以要素说为基础 |
| 5 结语 |
（2）产生“矛盾说”的历史条件（论文提纲范文）
| 1“矛盾说”的酝酿 |
| 2“矛盾说”的产生 |
| 3“矛盾说”的历史功绩 |
| 4 结语 |
（3）1910-1960年代的图书馆学概论类成果研究（论文提纲范文）
| 1 公共图书馆运动时期的成果概说 |
| 2“新图书馆运动”时期的主要成果概说 |
| 3 新中国成立后的发展 |
| 4 结语 |
（5）新中国“17年”的图书馆学术思想发展（论文提纲范文）
| 1 新型的分类法学术思想体系的形成 |
| 2 新时期图书馆任务、定义的初步确定 |
| 3 开架服务的否定之否定 |
| 4 图书馆学理论研究较为广泛地开展 |
| 5 图书馆学研究规划的出台 |
| 6 全国图书馆工作会议的召开 |
| 7 百花齐放, 百家争鸣局面的形成 |
| 8“一书一文”的产生 |
| 9“矛盾说”的产生 |
| 1 0 结语 |
（8）中国图书馆学用户理论角色的演变（论文提纲范文）
| 1 虚拟期 (20世纪80年代之前) |
| 2 影子期 (20世纪80年代) |
| 3 孕育期 (20世纪90年代) |
| 4 成形期 (21世纪前十年) |
| 5 深化期 (2010年至今) |
| 6 图书馆用户理论角色演变 |
（9）关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上)（论文提纲范文）
| 1 图书馆学研究对象 |
| 1.1 科学对象与图书馆学研究对象 |
| 1.1.1 什么是科学对象 |
| 1.1.2 确立图书馆学研究对象的意义 |
| 1.1.3 确立图书馆学研究对象的基本原则 |
| 1.1.4 图书馆学研究对象与图书馆学、图书馆学定义、内容、名称、本质特征的关系和区别 |
| 1.2 图书馆学研究对象的认识过程 |
| 1.2.1 国外图书馆学研究对象的认识过程 |
| 1.2.1.1 局部认识阶段 |
| 1.2.1.2 整体认识阶段 |
| 1.2.1.3 深层认识阶段 |
| 1.2.2 国内图书馆学研究对象的认识过程 |
| 1.3 图书馆学研究对象是图书馆 |
| (1) 图书馆是认识的客体 |
| (2) 图书馆是一种独立的事物 |
| (3) 图书馆是矛盾的统一体 |
| (4) 图书馆是一种运动的形式 |
| (5) 图书馆是一个历史的集合体 |
| (6) 图书馆是图书馆学的逻辑起点 |
| 1.4 新中国成立以来图书馆学研究对象研究的评价 |
| (1) 整体与部分之争 |
| (2) 以人们认识客体为研究对象与学科定义为研究对象之争 |
四、试谈图书馆的藏与用（论文参考文献）
- [1]图书情报界“矛盾说”的产生与比较[J]. 吴稌年. 高校图书馆工作, 2017(06)
- [2]产生“矛盾说”的历史条件[J]. 吴稌年. 山东图书馆学刊, 2016(05)
- [3]1910-1960年代的图书馆学概论类成果研究[J]. 吴稌年,顾烨青. 图书馆, 2016(07)
- [4]图书馆学研究对象的认识过程——兼论资源说[J]. 徐引篪,霍国庆. 中国图书馆学报, 1998(03)
- [5]新中国“17年”的图书馆学术思想发展[J]. 吴稌年,顾烨青. 图书馆, 2018(01)
- [6]新中国图书馆学研究对象争鸣50年（1949—1999）[J]. 马恒通. 图书馆, 2000(01)
- [7]论文献信息传播学[J]. 黄宗忠. 图书情报知识, 1992(01)
- [8]中国图书馆学用户理论角色的演变[J]. 梁灿兴. 图书馆, 2019(01)
- [9]关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上)[J]. 黄宗忠. 图书馆论坛, 2003(06)
- [10]新中国图书馆学的研究对象争鸣综述（1949～1989）[J]. 马恒通. 中国图书馆学报, 1991(04)