一、系统构建体育环境初探（论文文献综述）
王晓微[1]（2021）在《成就·经验·反思·构建：中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈》文中研究说明黄汉升现任国务院学位委员会学科发展战略咨询委员会委员,全国高等学校设置评议委员会委员,国家社会科学基金项目体育学科评审组专家。曾任福建师范大学党委书记、校长,第五届、六届、七届国务院学位委员会体育学学科评议组成员、召集人,全国博士后管理委员会评审专家组成员、教育学组召集人,教育部高等学校体育教学指导委员会原副主任委员,全国体育硕士专业教学指导委员会原副主任委员。入选"新世纪百千万人才工程"国家级人选,享受国务院政府特殊津贴。国家社会科学基金重大项目首席专家,国家社会科学基金特别委托项目首席专家。其科研成果荣获中国高校科学研究优秀成果奖（人文社科类）一等奖和第六届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖。
孟晓平[2]（2021）在《中小学生积极健康体育行为养成研究》文中研究指明面对新时代人们对美好生活的向往,“健康”成为人们最重要、最基础和最强烈的追求,《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动（2019-2030）》《全民健身计划（2021-2025年）》等政策文件的颁布以及实施充分彰显了健康中国建设的国家战略以及优先发展地位。为满足中小学生的健康需求,鼓励与引导中小学生积极参与体育锻炼,促进中小学生养成一种健康的生活方式、自觉锻炼身体的生活习惯以及不断追求超越的积极品质,提升中小学生健康水平实现少年强,达成健康中国建设规划的基本要求,研究以一种更为积极和主动的态度涉入中小学生的健康成长,实现从结果治理到积极预防再到不断提升的转变,这种促进方式具有更为积极的认识论意义。基于当前中小学生体育行为中存在的问题,研究提出具有前瞻性和建设性的积极健康体育行为。积极健康体育行为具有认知与情感的积极倾向性、健康性与安全性、内发主动性与规律性等特征,对中小学生健康成长的意义主要表现在促进中小学生能动的追求健康、增加中小学生的心理能动力、有利于中小学生形成终身体育行为模式、促进中小学生形成行为动力系统等方面。为明晰影响中小学生积极健康体育行为的关键因素,研究引入COM-B理论模型,建立体育能力、体育动机、体育参与机会-积极健康体育行为路径关系图。通过德尔菲法,确定并优化了中小学生积极健康体育行为及其影响因素指标体系,并研制了调查问卷,获取了7512名中小学生的微观数据。通过结构方程模型验证得出,健身能力、机会获取、体育动机、社会支持条件与积极健康体育行为之间的路径系数均达到显着性,路径系数分别为0.373、0.256、0.118、0.071,健身能力与机会获取是影响积极健康体育行为的关键因素,体育动机是重要的中介变量。研究进一步对中小学生积极健康体育行为现状进行考察与审视,指出当前中小学生积极健康体育行为上,男生整体表现优于女生,小学生和初中生优于高中生,与区域经济发展水平的影响不大。通过多群组比较发现,不同性别、学段和区域学生积极健康体育行为的影响因素顺序有所区别。通过基于健康视角对中小学生体育教育的历史和现实思考,指出积极健康体育行为养成作为一种更有价值和意义的课程目标取向将成为体育教育发展的最佳选择,其研究具有深化“健康第一”指导思想、积极回应体育与健康课程改革、提升体育教师专业智慧等课程意义。对中小学生积极健康体育行为养成路径进行探蹊。首先,中小学生积极健康体育行为的养成不仅仅是基于“挑战—应对”逻辑的策略回应,更应是基于“理念—建构”逻辑的价值性倡导,要以积极健康理念为指导,积极健康理念作为一种发展性、建设性的健康理念,具有促进中小学生命状态优化和促进社会发展的积极意义,要明确积极健康理念形成的要求,促进中小学生积极健康理念转化为行为。其次,学校教育尤其是体育教育具有关键性和基础性作用,要构建注重认知与体验的体育课程,创设优质、丰富的学校体育文化氛围,其中体育课程与教学是主渠道,契合积极健康体育行为养成的课程设计是关键,研究以逆向体育课程设计为例,指出其可以成为促进中小学生积极健康体育行为养成的重要方式。最后,中小学生积极健康体育行为养成作为一项系统工程,理应在大健康观、大课程观的新时代观念下切实挖掘社会支持主体的促进职能,凝聚政府、社区、体育组织、个体社会支持网的力量,形成大课程体系,为中小学生行为养成营造良好的社会支持环境。
钟丽萍[3]（2021）在《城市社区老年人体育服务治理创新研究》文中研究指明党的十八届三中全会提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的治国方略,十九大报告提出“加强社区治理体系建设,推动社会治理重心下移,发挥社会组织作用,实现政府治理与社会调节、居民自治良性互动”基层社会治理标。国家层面治理理念的变化推动了我国社会管理理念的变化与管理实践的创新,体育作为国民生活的重要组成部分,其治理方式也将在这一理念的指导下发生深刻变化。在新的历史时期,体育治理方式的变革与创新也将深入推进我国体育事业的发展。老年人体育服务治理创新,在人口老龄化的背景下凸显紧迫性与重要性,国家与基层社区治理方式的创新也将推动我国老年人体育参与及体育服务的发展。本文以我国城市社区老年人体育服务的治理创新为研究对象,以长沙市城市社区老年人体育服务作为调查对象,主要采用案例分析法、访谈法与问卷调查法,分析了城市社区老年人体育服务的发展现状及存在的主要问题,深入考察借鉴国内外老年人体育服务治理的实践经验,探索城市社区老年人体育服务治理模式的构建以及治理创新的提升路径。主要研究成果如下:（1）对中国语境下的“社会治理创新”的内涵进行了阐释:研究认为“社会治理创新”是西方治理理论与“社会创新”理论在中国实践与发展的产物。中国语境下的社会治理创新既包括以政府为创新主体的政府对于社会管理的制度以及治理方式的创新,也包括西方语境下的以社会组织为主体的社会层面的社会创新,即“社会治理创新”包括政府和社会两个层面的的“社会创新”。（2）对我国老年人体育服务的治理进行了阶段划分:起步阶段（1983-1994）、跟随推进阶段（1995-2008）、转型阶段（2009-2014）、快速发展阶段（2015-）。4个阶段老年人体育服务治理模式分别表现为“政府主导与行政部门互补”、“政府主导,市场与社会组织初步介入”、“政府主导,多元参与”与“政府主导,多元协同”特征。老年人体育服务的演进特征为:治理主体从单一到多元协同;治理内容从薄弱到丰富,治理方式从行政治理向多元治理的转向,治理路径从外源到内生治理的演进。（3）对长沙市社区老年人体育活动、体育需求以及社区体育服务供给情况行了问卷调查与实地调研,结果显示::不同人口学特征的老年人对体育服务需求不尽相同,经济收入、受教育程度、职业背景等因素都会影响城市社区老年人的体育服务需求。长沙市城市社区老年人体育服务的管理主要由政府、社会及社区三方力量构成。城市社区老年人体育服务治理存在的主要问题在于:多方共管,治理效果不理想;多元主体协同动力不足,协同治理尚未形成;经费投入凸显不足,适老性设施与体育活动缺乏;行政治理方式为主,其它治理方式运用不够。（4）对上海、北京、南京等城市的治理创新实践案例进行了研究,研究认为这些为我国老年人体育服务的治理创新提供了以下参考与启示:枢纽型组织成为对接政府与基层社会组织的重要桥梁与纽带;多元主体的协同参与推动了治理体制与机制的创新;社会力量成为社区老年人体育服务治理创新的重要主体;体育服务下沉社区是老年人体育服务治理创新的基本途径;智慧技术成为老年人体育服务治理创新的重要手段。（5）对美、日、德三国在城市社区老年人体育服务治理的实践经验进行了研究,认为三个国家表现出一些共同特征如对政策法规与社会力量参与服务的重视。同时,由于各国的体育管理体制、经济发展水平、文化传统、老龄化程度及治理理念的不同,各国又表现出一些不同的特征。在治理模式上美国是典型的“社区自治”模式,日本采取“政府主导+俱乐部治理模式”,德国则是典型的“俱乐部治理模式”;在治理内容和治理方式,各国也有一定的区别。（6）基于唯物辩证的内因与外因的关系、枢纽型组织、嵌入式与共生理论构建了城市社区老年人体育服务的“内生型”多元参与治理模式。这一治理模式的历史依据来源于我国老年人体育服务的供给从高度依赖政府这一“外源型”主体到依靠老年人体育组织等“内生”主体的发展变化的过程,实践依据主要是我国枢纽型组织发展、上海市基层社区健身俱乐部体制以及德国及日本的基层社区老年人健身俱乐部的治理实践。这一治理模式的主要特色在于依靠“老年人体育协会”+“基层社区老年人体育俱乐部”这两个我国老年人体育发展的内生主体来提供社区老年人体育服务。（7）基于国内外城市社区老年人体育服务方面的创新实践,提出城市社区老年人体育服务治理创新路径。治理方式创新:完善自治制度,提升基层体育组织自主提供服务的能力;加强法律保护,为老年人体育社团提供法治保障;树立道德风尚,营造尊老爱老的体育服务氛围。治理机制创新:创新行政治理机制,鼓励社会力量参与老年人体育服务;激发市场治理机制,发掘老年人“体育+”消费潜力;完善社群治理机制,增强社区居民参与老年人体育服务;倡导志愿服务机制,培育现代公民与公益服务意识。治理内容创新:合理规划社区体育空间,增加老年人场地设施数量;建设体育休闲娱乐综合体,提供多样化的老年人服务;创建社区体育活动品牌,丰富老年人休闲娱乐生活;推动体育活动下沉社区,全方位惠及社区老年人。治理技术创新:更新治理观念,增强智慧体育技术治理意识;弥合老年“数字鸿沟”,助力老年人融入数字时代;搭建社区智慧体育平台,完善社区老年人体育治理;建立社区体医服务平台,保障社区老年人科学化健身;加强社区体育场地的智慧管理,增进老年人智慧健身体验。
郝晓岑,何俊,管文璐[4]（2021）在《我国幼儿体育环境的特征分析与构建路径研究》文中研究指明环境对幼儿体育的影响效果持久且有效。政策文件、基础设施、组织机构和环境安全对幼儿体育环境的构建起着重要作用,政府公共政策是引导幼儿参与体育活动的制度保障,基础设施是幼儿体育实施的物质支持保障,家园社三方是保证幼儿体育开展的重要组织和实施空间,环境安全系数是幼儿体育开展的重要保障。研究进一步为我国幼儿体育环境的构建提出了具体的构建路径建议:1)多方面探索幼儿体育发展规律,科学制订适合幼儿体育活动开展的指导性政策;2)摒弃对幼儿体育空间环境的过度包装,为幼儿提供适宜适合适度的合理的身体活动空间;3)多维联动协调家园社区三大空间,构建促进幼儿体育的大健康环境;4)科学制订中国幼儿体育活动指南和相关标准,从根本上增加幼儿体育安全系数。
孟云鹏[5]（2021）在《我国城市体育智能治理系统构建与改革路径》文中研究说明采用文献资料法等对我国城市体育智能治理系统进行研究,认为:人工智能技术为我国城市体育治理改革带来契机,智能识别与精准筛选可为体育治理提供翔实的数据信息;情景模拟和议题聚合可降低体育治理成本,提升效率;逻辑判断和感知推理可为体育治理提供决策辅助;过程监管和效能反馈可帮助体育治理实现跟踪评估和绩效评价。当前人工智能参与城市体育治理面临诸多现实挑战:（1）多元治理主体动力不强、能力不足;（2）治理结构的条块分割导致信息资源无法共享;（3）可靠性、安全性尚存在一定缺陷;（4）政策、制度、市场等方面尚存明显不足。提出新时代我国城市体育智能治理改革路径:（1）转化治理主体认知理念,提升治理主体技术能力;（2）优化治理结构,破除信息与数据壁垒;（3）加强技术研究,突出安全监管;（4）加强政策支持,完善制度建设。
霍圣录[6]（2021）在《省级体育彩票公益金使用绩效评价研究》文中提出发行体育彩票是我国基于经济与社会全面发展的战略高度所采取的一项重大举措。1994至今,中国体育彩票已历经了27年。据统计,我国体育彩票销售量总计达到了2.15万亿元,筹集体育彩票公益金超过5600亿元,为公益事业、养老事业、民政事业和体育事业的发展作出了重大的贡献,有效地促进了健康中国和体育强国的建设。随着体育彩票公益金募集大幅增长、公民参政议政意识的不断提升、绩效评价理论的发展及广泛应用以及体育彩票公益金使用存在乱象等新形势,加强体育彩票公益金的管理迫在眉睫。因此,进行体育彩票公益金绩效评价就显得尤为必要。开展体育彩票公益金使用的绩效评价可以促进体育彩票公益金管理部门更好地履行职责,促进体育彩票公益金更好地规范管理,促进体育事业更好地健康发展。相关研究有利于丰富体育彩票公益金使用绩效评价的理论体系,有利于建立体育彩票公益金使用绩效评价的指标体系的理论意义,有利于强化绩效的理念,有利于建立绩效评价制度,有利于提高体育彩票公益金的配置效率,有利于提高体育彩票公益金的使用效率等实践意义。本研究以体育彩票公益金使用的绩效为研究对象,采用文献调查与社会调查相结合、定性分析与定量分析相结合、规范分析与实证分析相结合、比较分析与层次分析相结合的方法,确定了研究思路和技术路线。主要研究结论包括:（1）梳理了体育彩票公益金管理与使用现状。运用文献综述法和对比分析法,从我国体育彩票公益金的管理体系、我国体育彩票公益金筹集情况、我国体育彩票公益金分配情况、我国体育彩票公益金使用情况、我国体育彩票公益金的使用成效评析等五个方面进行一一分析。自1994年体育彩票发行以来,主要贡献体现在服务经济社会发展、保障体育事业发展、助推公益事业发展等三个方面。体育彩票公益金的使用范围呈现出以下的特点:全民健身全面化、公共服务体系化、赛事活动多元化、体育扶贫常态化。（2）规划了体育彩票公益金使用绩效评价体系的系统构建。围绕绩效评价体系的框架结构、构建的指导原则、绩效评价体系的目标、绩效评价体系的制度体系、方法体系、组织体系、标准体系及其结果应用分析了体育彩票公益金使用绩效评价的系统构建。遵循整体性与系统性相结合、可行性与可比性相结合、定性分析与定量分析相结合的原则,从目标的含义、重要性、目标管理的意义进行目标的设置,将体育彩票公益金使用分为四个层级,界定了主客体、工作范围及工作程序,通过建立标准体系,选择了德尔菲法、文本分析法、系统综述法、模糊综合评价法、机器学习法进行本文体育彩票公益金使用绩效评价体系的系统构建。（3）构建了体育彩票公益金使用绩效评价指标体系。采用文本分析法,通过对相关政策、报告和文献的分析,归纳了体育彩票公益金使用绩效评价预评价指标表。在此框架基础上,根据指标相关绩效评价理论、评估目的与原则,通过两轮专家咨询评议,利用德尔菲法构建了省级体育彩票公益金使用绩效评估的综合评价层次模型并计算了每个指标相应的权重。构建的体育彩票公益金使用绩效评估指标体系共包括4个一级指标（投入指标、过程指标、产出指标、影响指标）;17个二级指标、33个三级指标。（4）确定了体育彩票公益金使用绩效评价各级指标权重。研究发现省级体育彩票公益金使用绩效评价体系中的四项一级指标的权重系数较为均衡,其中,产出指标的权重系数最高（0.2611）,过程指标和投入指标次之,分别为0.2512和0.2497,影响指标最低,为0.2380。为此,在针对我国体育彩票公益金绩效的实际评估中,需更加重视产出方面的几个因素及相应的评估结果。（5）评估了省级体育彩票公益金使用绩效。在采集数据的基础上,根据建立的体育彩票公益金绩效评价指标体系进行了实证研究。使用全国和江浙沪皖的体育事业年鉴的公开统计数据,对省级体育彩票公益金使用绩效进行的实证评价研究验证了本研究构建。的指标体系是可行的,指标数据采集方式是合理的,具有实际可操作性和推广性。首先,对全国31个省区市2014-2017年四年体育彩票公益金使用的部分指标进行了绩效评价。其次,对数据较为全面的长三角地区江、浙、沪、皖四个省市2018年体育彩票公益金的使用进行了全指标体系的绩效评价,排名依次为江苏、浙江、上海和安徽。（6）探索了基于机器学习的科学评价延展性。运用机器学习中的经典模型进行了验证和探索分析。首先,使用了非监督学习情形下的k均值聚类算法模型,对全国31个省区市2014-2017四年使用情况数据进行了建模分析,得出分类结果。其次,监督学习下的经典回归分析模型运用了线性岭回归模型、支持向量机回归模型和随机森林算法的决策树回归模型,进行了建模分析,得出各模型的20018年预测结果。其中,随机森林算法回归模型取得了较好的学习效果。通过该模型预测的结果与2018年长三角地区江浙沪皖三省一市的全指标评价结果进行比对,结果完全一致,验证了本研究构建的指标体系的可行性和有效性。最后,研究提出了五个对策与建议:一是政策制度层面:完善顶层设计、形成法制体系。在国家层面立法:健全宏观层面顶层法律法规。在部级层面立规:订立中观层面部局管理规定。在省级层面立制:建立微观层面省级实操制度。二是意识认识层面:加大宣传力度、形成共同认识。在社会层面:建立社会公益的意识。在管理层面:树立绩效管理的意识。三是资金管理层面:明确责权分工、形成科学机制。工作机制上:建立沟通协调机制。预算管理上:实施预算管理制度。过程管理上:加强经费使用监管。审计管理上:开展事后经费审计。四是资金分配层面:合理使用资金、科学分配方式。在领域分配要统筹兼顾、合理分配。项目分配要优化分配、引入竞争。平衡分配要注重绩效、奖罚分明。五是绩效评价层面:健全评价体系、完善指标体系。系统构建绩效评价体系、完善绩效评价指标体系、发布公益金绩效评价报告、合理运用绩效评价结果、寻求智力支持数据支撑。
宋娟[7]（2021）在《我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与提升策略研究》文中提出体育舞蹈是一项体育和艺术紧密结合的新兴体育艺术类项目。为了培养集“教、表、编、训”于一体的体育舞蹈复合型应用人才,自2001年起,各体育院校先后开设了体育舞蹈的本科教育课程,并借鉴了艺术院校的发展经验,依托体育院校的体育专业特色来提高学生的社会竞争力。然而由于体育舞蹈在我国体育院校开展的时间较短,师资力量整体还较为薄弱,尚未形成比较系统的体育舞蹈教师专业素养的提升与评价体系。“教育大计,教师为本”,在党的十九大报告中,习近平总书记强调指出,要“优先发展教育,加强师德师风建设,建设高素质教师队伍”。因此,需要对当下体育舞蹈教师的专业素养现状进行充分了解,并在此基础上提出促进体育舞蹈教师专业素养全面提升的可持续发展的方案与策略。本文以我国体育院校体育舞蹈教师专业素养为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、扎根理论、德尔菲法、数理统计等研究方法,通过对国内15所体育院校体育舞蹈教师进行调查研究,构建体育院校体育舞蹈教师专业素养的评价指标体系。并运用该评价体系,尝试性地对随机抽样的三所体育院校教师进行评价和分析,诊断教师现存问题、审视自身专业发展现状、发现目前存在问题、分析其产生原因,明确自身专业发展目标,从而提出体育院校体育舞蹈教师专业素养提升策略,为下一阶段自身发展做出预判和规划,促进体育舞蹈教师自身专业素养的可持续发展。通过研究,得出以下结论:（1）通过对我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价体系的构建发现,对于体育舞蹈教师来说,职业理念与师德、专业能力和专业知识是最为重要的三个维度,三者也构成了体育舞蹈教师专业素养评价体系中的三个一级指标。指标体系共分三级,除上述三个一级指标外,职业的理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、教师的修养、教学能力、带队训练能力、表演能力、编排能力、创新能力、教育学知识、体育舞蹈专业技术、体育学科理论知识、艺术理论知识以及专业应用知识构成了十四个二级指标,而三级指标共有四十七个。（2）由权重得出体育院校体育舞蹈教师专业素养评价较为重要的指标:A12教师职业理想和敬业精神、A41教师的文化修养、C25体育舞蹈舞伴间技术动作的配合、C34运动生物力学知识、B15教师示范能力、B52科研创新能力、B43剧目作品编排能力、B25具备训练和比赛的应变能力、C11教育学知识、B32舞蹈肢体表现力。这些指标是专家认为现阶段教师应该重点提升的专业素养。（3）运用本研究建构的评价体系对三所体育院校体育舞蹈教师的专业素养进行评价发现,体育院校体育舞蹈教师专业素养整体状况处于良好和中等之间,能够满足培养专业人才的需要,但教师还有很大提升空间。经济发达地区体育院校体育舞蹈教师专业素养较高,西部经济欠发达地区教师专业素养相对薄弱。（4）体育院校体育舞蹈教师结构比较复杂,呈现老中青教育经历各不相同的教师层次,来源构成分为六个方面:（1）开始体育舞蹈教育之初,从难美项目转项而来的教师;（2）本科经过体育教育专业专修课程学习的教师;（3）通过艺术高考考上本科专业院校,高考前经过短期的专业训练,专业提高阶段主要是在大学四年的教师;（4）有过中专教育经历的教师;（5）毕业于北京舞蹈学院的教师;（6）本科是通过运动训练专业单独招生的高水平选手教师。艺术学院毕业的教师艺术知识丰富,剧目作品编排能力较强,体育知识却有待提高;经历过单招的教师竞技套编排能力较强,艺术知识却较为薄弱。教师教育经历不同使得教师的专业素养结构具有很大差异性,水平也参差不齐。（5）体育院校体育舞蹈教师育人理念处于中等水平;教师重视专业技术培养,忽略全面素质教育,轻视理论知识学习;教师文化基础、教育学知识、体育学知识、音乐学知识、科研能力、现代信息技术应用能力、英语水平有待进一步提升;年长教师理论知识较为丰富、专业技术有待加强,年轻教师示范能力很强,但理论水平需要进一步提高;教师竞技套路和组合动作编排能力很强,但剧目创编能力需要继续提升。（6）体育舞蹈显着特点是“男女配合”进行的“双人舞蹈”。在教学过程中,男女配合示范,能够起到直观的效果,学生能够直观看到舞蹈动作的双人位置,包括男伴的引带和女伴的跟随状态,以及运动路线和轨迹,易于达到良好的教学效果。本文调研的15所体育院校中有4所院校是双人共同示范舞蹈动作,其它11所院校是教师单人走进课堂,教师不仅要示范男性步伐和身体动作,还要示范女性步伐和身体韵律。这种区别于其他项目特点的教学状况,也对体育舞蹈教师提出了更多的要求。（7）学校应该多举措加强教师队伍建设,提升教师专业素养。教师个体需树立终身学习意识,重视艺术学知识学习,激活剧目编排创新能力;借助多媒体技术,弥补自身示范能力不足;加强自身文化知识积累,丰富专业理论知识;建立项目特质意识,促进体育和艺术的融合。
蔡捷[8]（2021）在《幼儿体育生态系统构建研究》文中研究表明幼儿体育是促进幼儿身心健康发展的主要动力,也是体育强国的重要内容。幼儿体育的开展能为终身体育奠定基础,推进“健康中国”战略的全面实施,为中华民族伟大复兴梦的实现积聚基础力量。然而,目前我国幼儿体育活动开展不足、幼儿体质健康不容乐观,幼儿体育缺乏系统性、科学性,一系列问题困扰着幼儿体育的可持续发展,如何解决幼儿体育发展过程中面临的系统性问题,提高幼儿身心健康水平,成为幼儿体育政策制定部门和幼儿体育教育人员、研究人员共同关注的问题,也是幼儿体育在新时代背景下发展演化出现的亟待解决的新课题。通过文献回顾发现,现有对幼儿体育的研究分析中,将焦点聚焦于幼儿园体育或家庭幼儿体育,这固然是幼儿体育中两个重要要素,但从幼儿体育的发展历程来看,幼儿体育内容丰富、形式多样、特点突出,多重要素综合影响幼儿体育效果。发展幼儿体育的效果体现在幼儿身体活动和幼儿身心健康,这是幼儿体育成功与否的重要标志,也是发展幼儿体育的最终目的。因此,幼儿体育成为新的研究议题之后,幼儿体育要素对幼儿体育效果的作用关系路径等,也理应受到重视。生态系统理论为幼儿体育的系统化研究提供了崭新的视角。生态系统是处在特定时空范围内,生命有机体和外部环境通过物质能量交换而构成的具有一定结构和功能的复杂系统。幼儿体育也处在特定的时空范围内,多种幼儿体育要素通过相互作用能组成一定的结构,实现幼儿体育效果,这与生态系统存在一定共性。生态系统理论中关于系统构成要素、结构、功能、演化、可持续发展等方面的研究为幼儿体育的要素、结构、功能、发展、实现路径等方面的系统化研究提供了新的研究视角和思路。基于此,可以提出幼儿体育生态系统的概念,进而借助生态理论进行幼儿体育生态系统的分析、设计和实现。在系统分析与设计阶段,利用扎根理论方法对幼儿体育生态系统构成要素进行筛选并建立幼儿体育生态系统的结构模型,利用结构方程模型对幼儿体育生态系统要素间关系、作用等进行了检验和分析。在系统实现阶段,采用系统动力学方法对幼儿体育生态系统演化进行了仿真模拟。在此基础上得出以下结论:第一,幼儿体育系统与生态系统具有相似性,因此可以利用生态系统理论构建幼儿体育生态系统。鉴于此,将幼儿体育要素构成的系统界定为幼儿体育生态系统。生态系统理论中有关系统要素构成、关系分析、演化和可持续发展等研究成果为幼儿体育生态系统的研究搭建了包含要素筛选、结构构建、要素关系分析、演化仿真和实现路径等环节在内的研究框架,为本研究奠定了基础。第二,幼儿体育生态系统包括幼儿体育政策环境、社区幼儿体育种群、幼儿园体育种群、幼体机构体育种群、家庭幼儿体育种群等五大要素。每个要素内部由多个因子组成,其中,幼儿体育政策环境由政策完善和政策落实组成;社区幼儿体育种群由社区幼儿体育场地设施和社区幼儿体育组织活动组成;幼儿园体育种群由幼儿体育课程、幼儿园场地设施和幼儿体育师资组成;幼体机构体育种群由服务专业程度和机构硬件设施组成;家庭幼儿体育种群由家长心理支持和家长行为支持组成。环境与种群之间、种群与种群之间、种群与幼儿体育效果之间等相互作用,共同组成幼儿体育生态系统的完整结构。第三,幼儿体育生态系统具有提高幼儿体育效果的功能。在幼儿体育生态系统各要素内部,其组成因子大多对幼儿体育效果组成因子产生显着的正向影响;幼儿体育生态系统的社区幼儿体育种群、幼儿园体育种群、幼体机构体育种群和家庭幼儿体育种群等要素均能够对幼儿体育效果产生显着的正向影响;幼儿体育政策环境与种群之间、各种群之间存在相互影响,特别是家庭幼儿体育发挥的中介作用进一步强化整个幼儿体育生态系统带来的幼儿体育效果。第四,幼儿体育生态系统各要素在不同仿真时期对幼儿体育效果的影响程度存在差异。从整体看,幼儿体育生态系统的演化趋势呈现萌芽、生长、成熟、衰退等曲线状态。仿真结果的对比分析发现,各要素的演化均能够带来幼儿体育效果的提高,其中社区幼儿体育种群演化带来的提升效果最大。据此可以为幼儿体育生态系统实现路径的提出提供依据,充分发挥幼儿体育生态系统对于幼儿体育效果的促进功能。第五,幼儿体育生态系统是一个多要素相互作用、休戚相关、彼此赋能、合作共生、协同共进的生态系统,其实现路径是:明确目标,以幼儿体育政策为引导、以社区幼儿体育为重点、以幼儿园体育为核心、以家庭幼儿体育为关键、以幼体机构体育为补充,实现多元化发展;坚持资源共享;加强协同共育,共同实现幼儿体育的生态化、可持续发展。
李燕辉[9]（2020）在《中国体育卫星账户的编制构想与应用研究》文中指出2014年,国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,推动体育产业成为经济转型升级的重要力量,将全民健身上升为国家战略。随着体育产业在国民经济中的地位提升,社会各界对体育相关数据的需求日益增长。我国国民经济核算中的体育统计从1985年萌芽至今,有关体育的内容主要来自于国内生产总值核算中的体育行业核算、以国家体育产业增加值为主要目标的体育产业核算以及投入产出核算中的体育产品部门核算。现有体育统计并不能完整反映体育经济活动的运行全貌,尤其难以从产品角度为国家的宏观管理提供有效的数据支撑。卫星账户系统针对经济中特定的主题、领域或部门,遵循SNA的基本核算规则,为某个特定主题、领域或部门形成自成一体的、相对独立的账户系列,是用于测量特定行业的经济重要性的强大统计框架。它可以从特定领域内的产品视角出发,在识别出特定领域内所有货物和服务的基础上,通过特定的程序和方式对该领域的经济运行过程进行展现。正是基于以上现实,论文在SNA2008和《中国国民经济核算体系2016》框架指导下,采用卫星账户这一国际社会广为采用的方法进行体育经济核算,全面、系统地反映体育相关经济活动的运行过程,科学测度体育的规模及其对经济发展的影响。在探讨了我国构建体育卫星账户体系并开展编制实践的必要性和可行性的基础上,论文系统地梳理了国民经济核算的理论与方法,深入研究了卫星账户构建的一般原理与程序,界定了体育卫星账户的生产范围,全面识别了体育特有产品,设计了体育卫星账户的基本核算框架与核算表式,并基于2017年全国投入产出表,编制了我国体育卫星账户的系列表格;进而利用投入产出模型从体育的经济效应、经济效益和产业关联性等角度分析了体育对经济发展的影响。论文得出了如下具体的结论。（1）构建我国体育卫星账户是必要的也是可行的。论文从体育产业统计工作的发展现状出发,分析了目前国民经济核算中虽有体育行业统计、体育产业统计和体育产品部门统计,但由于存在SNA的生产范围未能包含所有与体育相关的经济生产、现有体育统计未能完整反映SNA范围内与体育相关的生产活动及难以从产品视角为国家的宏观管理提供有效的数据支撑等不足,提出从学理上要求在我国构建体育卫星账户。再由于各级政府部门对体育的管理需要有准确的统计数据作为支撑、体育产业统计工作水平的提升需要体育卫星账户助力、体育经济重要性的国际间比较有赖于体育卫星账户等因素,在我国构建体育卫星账户显得十分必要。而投入产出表的编制、体育产业统计分类渐趋完善、体育产业调查体系初具雏形、体育产业增加值核算的经验积累、其他国家卫星账户的成功编制等可为我国体育卫星账户的编制提供产品分类基础、基础数据来源、测算结果评估以及经验借鉴,使得构建我国体育卫星账户成为可能。（2）完整的体育特有产品目录展示了所有体育经济活动的成果。根据卫星账户构建的一般原理,起点是体育特有产品的识别。在对体育卫星账户的生产范围界定的基础上,依照特有产品的识别原则及步骤,论文识别出体育特有产品87种,比《体育产业统计分类（2019）》中的小类对应的产品多16种;它们与276个《国民经济行业分类》（2017）中的行业小类相对应,比《体育产业统计分类（2019）》对应的《国民经济行业分类》（2017）小类多98个。论文主张将体育志愿服务纳入体育特有产品目录,以便科学完整地展现与体育有关的货物和服务。（3）2017年我国体育总产出为1.910万亿元,体育增加值为7,894.267亿元,体育就业人数为472.947万人。通过编制体育卫星账户的核算表,计算得到了反映体育直接效应的总量指标:2017年我国体育总产出为1.910万亿元,体育增加值为7,894.267亿元,占2017年GDP的比重为0.954%;体育就业人数为472.947万人,占2017年全国就业人数的比重为0.609%。体育就业人数在国民经济中的比重低于体育增加值在国民经济中的比重,从直接效应来看,体育经济活动尚未呈现出劳动密集型的特点。（4）2017年我国体育完全总产出为3.023万亿元,体育完全增加值为11,543.064亿元,体育完全就业人数为1,439.839万人。通过乘数分析,计算得到了反映体育完全效应的总量指标:2017年体育完全总产出为3.023万亿元,是体育总产出1.910万亿元的1.583倍;2017年体育完全就业人数达1,439.839万人,占2017年全国就业人数的1.854%;体育完全增加值为11,543.064亿元,占GDP的比重为1.396%。体育完全就业人数在国民经济中的比重高于体育完全增加值在国民经济中的比重,考虑了直接效应和间接效应之后,体育经济活动呈现出劳动密集型的特点,体育经济的发展有利于间接解决就业问题。（5）批发-S部门的经济效益最好。体育的经济效益分析结果表明,不论是直接经济效益系数还是完全经济效益系数,批发-S部门都是最高的。软件服务-S、信息技术服务-S、保险-S以及互联网和相关服务-S这4个新兴服务部门的直接经济效益名列前茅;合成材料-S、有色金属及其合金-S、信息技术服务-S和建筑安装-S这4个部门的完全经济效益排名靠前。（6）广播电视设备和雷达及配套设备-S部门对国民经济发展的拉动作用最大,而房屋建筑-S部门对国民经济发展的推动作用最强。通过产业关联分析,结果表明影响力系数大于1的部门基本上都来自制造业和建筑业,而服务部门的影响力系数基本上都小于1。广播电视设备和雷达及配套设备-S、家用器具-S、纺织服装服饰-S、其他交通运输设备-S和纺织制成品-S这5个部门排在前五。有18个部门的感应度系数大于1,房屋建筑-S、土木工程建筑-S、商务服务-S、金属制品-S和纺织服装服饰-S名列前茅。计算结果同时表明,57个部门中有12个部门的影响力系数和感应度系数同时大于1,可以列为优先发展部门,其中6个（木材加工和木、竹、藤、棕、草制品-S,合成材料-S,塑料制品-S,房屋建筑-S,土木工程建筑-S,建筑装饰、装修和其他建筑服务-S）与体育场馆有关,4个与体育装备有关（纺织服装服饰-S、有色金属及其合金-S、金属制品-S、汽车零部件及配件-S）,充分说明了重视体育基础设施的建设以及体育装备的生产对发展体育大有益处。另外,各类体育商务服务如体育咨询、投资与资产管理、体育旅游服务、体育会展服务等也是重点关注的领域。
甘昕[10]（2020）在《我国体育公园管理评价指标体系研究》文中研究表明随着全民健身上升成为国家战略,体育公园作为新兴产业在祖国大地上蓬勃发展。体育公园作为运动、娱乐、休闲深度融合的突破点,其管理正在成为研究关注的热点,但是目前我国体育公园管理评价等方面的工作还比较薄弱,还未出台针对体育公园的管理评价指标体系,因此对体育公园管理评价指标体系进行研究不仅“正当其时”,而且“正当其用”。本文采用文献资料法、特尔菲法、层次分析、数理统计法、个案法等研究方法对我国体育公园的概念、类型、特点、功能进行分析,运用系统管理理论和综合评价理论,将体育公园看成是由人、物资、设施和其他资源要素在一定的目标下组成的一体化系统,来对体育公园管理评价指标体系进行了研究,分析了指标设计过程中应遵循目的性与科学性原则、可行性与易操作性原则、定性与定量相结合原则,依据体育公园管理评价理论模型,结合体育公园管理涉及的各个要素,同时参考国家相关文件来初步构建体育公园管理评价指标体系,经过专家调查和指标筛选两个过程,采用层次分析法确定各指标权重,从而构建出体育公园管理评价指标体系体系,然后对指标体系中的每一个评价指标进行释义和制定对应的评价标准,得到体育公园管理评分表,并以长沙市谷山体育公园为例进行实证。通过研究发现:（1）体育公园是指体育设施与环境绿化和谐统一、环境布置与运动场地相得益彰、人-体育-环境和谐共生,适宜人们进行体育休闲、运动、健身、娱乐的综合性公共体育园区或场所。（2）体育公园的功能包括提供全民健身的场所、提供体育竞赛场地、提供休闲娱乐设施、提供观赛场所、提供旅游观光服务环境、完善生态环境、宣传体育文化、提供社交场所这八大基本功能,和发展体育商业圈、发展体育科技创新基地、倡导生态与体育结合、提供康复疗养场所、实施生态环境教育这五大拓展功能。（3）体育公园管理评价指标体系主要包括4个一级指标（开放服务、资源配置、管理情况、综合效益）、12个二级指标和34个三级指标。（4）研制的体育公园管理评价指标体系经过个案验证可靠、有效。（5）提升我国体育公园管理水平的途径包括:拓宽融资渠道,投资经营多元化;完善用人机制,强化人力资源;全面提升管理服务质量,增强受众满意度;挖掘优势,拓展市场,树立体育品牌形象。
二、系统构建体育环境初探（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、系统构建体育环境初探（论文提纲范文）
（1）成就·经验·反思·构建：中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈（论文提纲范文）
| 一中国体育学学科发展的历史成就与历史经验 |
| 二中国体育学的学科属性特征与学科体系构建的基础条件 |
| 三中国体育学科体系构建面临的机遇挑战、发展趋势与关键问题 |
| 四 中国体育学发展的关键点与建议 |
（2）中小学生积极健康体育行为养成研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起与研究意义 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 理论基础与研究综述 |
| 一、理论基础 |
| 二、研究综述 |
| 第三节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究难点 |
| 四、研究的创新点 |
| 第二章 中小学生积极健康体育行为的基本内涵 |
| 第一节 中小学生体育行为的问题分析 |
| 一、中小学生体育行为的问题审视 |
| 二、中小学生体育行为问题的归因分析 |
| 第二节 中小学生积极健康体育行为的内涵与意义 |
| 一、积极健康体育行为的内涵阐析 |
| 二、积极健康体育行为的基本特征 |
| 三、积极健康体育行为对中小学生健康成长的意义 |
| 第三章 中小学生积极健康体育行为的影响因素 |
| 第一节 积极健康体育行为及其影响因素指标体系的建构 |
| 一、基于COM-B理论的积极健康体育行为及其影响因素关系分析 |
| 二、积极健康体育行为及其影响因素指标体系的初步建构 |
| 三、积极健康体育行为及其影响因素指标体系的优化 |
| 第二节 研究设计与数据分析 |
| 一、问卷调查情况与变量计算方法 |
| 二、数据信效度检验 |
| 第三节 影响因素模型的构建与分析 |
| 一、模型构建 |
| 二、假设检验 |
| 第四章 中小学生积极健康体育行为养成的现状考察与理性审视 |
| 第一节 中小学积极健康体育行为养成的现状考察 |
| 一、中小学生积极健康体育行为的比较分析 |
| 二、中小学生积极健康体育行为的多群组分析 |
| 三、对中小学生积极健康体育行为影响因素的讨论及其对养成的启示 |
| 第二节 中小学生积极健康体育行为养成的理性审视 |
| 一、中小学体育教育中对健康认识的发展嬗变 |
| 二、中小学体育教育中对健康追求的现实考量 |
| 三、中小学积极健康体育行为养成教育研究的课程价值 |
| 第五章 中小学生积极健康体育行为养成的路径探蹊 |
| 第一节 中小学生积极健康体育行为养成的理念引领 |
| 一、形成积极健康理念的基本要求 |
| 二、中小学生积极健康理念的行为转化 |
| 第二节 中小学生积极健康体育行为养成的学校教育培养 |
| 一、开设注重认知与体验的体育课程—以逆向课程设计为例 |
| 二、创设优质、丰富的学校体育文化氛围 |
| 第三节 中小学生积极健康体育行为养成的社会协同支持 |
| 一、明确政府规划职能,加强协同支持力度 |
| 二、创设宜居社区环境,营造协同支持氛围 |
| 三、加强体育组织参与,提升协同支持水平 |
| 四、建设家庭与同伴支持网,提高协同支持效能 |
| 研究结论与建议 |
| 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间的科研成果 |
| 致谢 |
（3）城市社区老年人体育服务治理创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的意义与价值 |
| 1.2 文献综述及概念界定 |
| 1.2.1 老年人体育服务的相关研究 |
| 1.2.2 社区体育服务治理研究 |
| 1.2.3 国外老年人体育服务治理相关研究 |
| 1.2.4 文献述评 |
| 1.3 研究思路及技术路线 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献资料法 |
| 1.4.2 案例研究法 |
| 1.4.3 问卷调查法 |
| 1.4.4 实地考察法 |
| 1.4.5 访谈法 |
| 1.4.6 数理统计法 |
| 1.5 创新之处 |
| 1.5.1 研究视角创新 |
| 1.5.2 研究观点创新 |
| 1.5.3 研究内容创新 |
| 2 城市社区老年人体育服务治理创新的理论基础 |
| 2.1 治理及治理理论 |
| 2.1.1 治理的概念界定 |
| 2.1.2 治理理论下的政府角色 |
| 2.2 我国社会治理的基本内涵 |
| 2.2.1 治理理念在我国的发展 |
| 2.2.2 中国语境下社会治理的内涵 |
| 2.3 社会治理创新的理论阐释 |
| 2.3.1 社会治理创新的理论来源 |
| 2.3.2 我国社会治理创新的内涵 |
| 2.4 新公共服务理论 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 城市社区老年人体育服务治理实践的演进与特征 |
| 3.1 城市社区老年人体育服务治理实践发展阶段的确立 |
| 3.1.1 确立思路及划分依据 |
| 3.1.2 阶段划分节点的确立 |
| 3.2 城市社区老年人体育服务各阶段治理实践的发展 |
| 3.2.1 老年人体育服务治理的起始阶段(1983-1994年) |
| 3.2.2 老年人体育服务治理的跟随推进阶段(1995-2008年) |
| 3.2.3 老年人体育服务治理的转型阶段(2009 年——2014 年) |
| 3.2.4 老年人体育服务治理的快速发展阶段(2015-至今) |
| 3.3 城市社区老年人体育服务治理演进的特征 |
| 3.3.1 治理主体从单一到多元协同 |
| 3.3.2 治理内容从薄弱到丰富 |
| 3.3.3 治理方式从行政治理转向多元治理 |
| 3.3.4 治理路径从外源治理转向内生治理 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 城市社区老年人体育服务治理现状及问题 |
| 4.1 调查样本的选取 |
| 4.2 长沙市城市社区老年人体育服务治理现状 |
| 4.2.1 社区老年人体育服务的管理体制 |
| 4.2.2 社区老年人体育场地服务 |
| 4.2.3 社区老年人体育指导服务 |
| 4.2.4 社区老年人体育活动服务 |
| 4.2.5 社区老年人体质监测服务 |
| 4.2.6 社区老年人体育信息服务 |
| 4.3 长沙市城市社区老年人体育服务需求分析 |
| 4.3.1 社区老年人体育组织服务需求 |
| 4.3.2 社区老年人体育场地服务需求 |
| 4.3.3 社区老年人体育指导服务需求 |
| 4.3.4 社区老年人体育活动服务需求 |
| 4.3.5 社区老年人体质监测服务需求 |
| 4.3.6 社区老年人体育信息服务需求 |
| 4.4 长沙市城市社区老年人体育服务满意度分析 |
| 4.5 长沙市城市社区老年人体育服务存在的问题及其原因分析 |
| 4.5.1 多方共管,治理体制不完善 |
| 4.5.2 多元主体协同不足,协同治理尚未形成 |
| 4.5.3 适老性体育服务匮乏,治理内容凸显不足 |
| 4.5.4 行政治理为主,其它治理方式运用不够 |
| 4.5.5 数字鸿沟阻碍显着,技术治理应用不足 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 国内城市社区老年人体育服务治理创新实践与启示 |
| 5.1 案例选取的具体说明 |
| 5.1.1 案例选取原则 |
| 5.1.2 案例选取的依据 |
| 5.1.3 案例分析与论证的思路 |
| 5.2 基层社区老年人体育治理体制的创新实践 |
| 5.2.1 上海市社区体育服务治理体制的特色 |
| 5.2.2 上海市社区健身俱乐部体制的优势 |
| 5.2.3 上海市社区健身俱乐部体制的推广价值 |
| 5.3 多元主体参与基层社区老年人体育服务的创新实践 |
| 5.3.1 多元主体参与社区老年人体育服务的优势 |
| 5.3.2 多元主体参与社区老年人体育服务的动力 |
| 5.3.3 多元主体参与社区老年人体育服务的方式 |
| 5.3.4 多元主体创新案例的推广价值 |
| 5.4 基层社区老年人体育场地设施供给服务的创新实践 |
| 5.4.1 多元主体协同筹资机制 |
| 5.4.2 以需求为导向多样化的服务机制 |
| 5.4.3 体育活动空间布局关注老年人精神文化需求 |
| 5.4.4 “金角银边”改建社区便民健身设施 |
| 5.4.5 场地设施供给服务创新案例的推广价值 |
| 5.5 基层社区提供老年人体育活动的创新实践 |
| 5.5.1 社区老年人体育活动品牌的创建 |
| 5.5.2 老年人体育赛事活动下沉基层社区 |
| 5.5.3 社会力量参与社区老年人体育活动的供给 |
| 5.5.4 政府在社区体育活动供给中的角色与作用 |
| 5.5.5 老年人体育活动创新案例的推广价值 |
| 5.6 基层社区老年人体育服务技术治理的创新实践 |
| 5.6.1 科技助老与老年人智慧健身的社会需求 |
| 5.6.2 老年人智慧健身场馆的功能与服务效益 |
| 5.6.3 全民健身大数据与智慧网络平台的对接 |
| 5.6.4 老年人智慧健身设施的开发 |
| 5.6.5 老年人体育服务技术治理的推广价值 |
| 5.7 城市社区老年人体育服务治理创新的实践经验 |
| 5.7.1 枢纽型组织成为对接政府与基层社会组织的重要桥梁与纽带 |
| 5.7.2 多元主体的协同参与推动了治理体制与机制的创新 |
| 5.7.3 社会力量尤其是老年人体育组织成为治理创新的重要主体 |
| 5.7.4 体育服务下沉社区是老年人体育服务治理创新的基本途径 |
| 5.7.5 智慧技术成为老年人体育服务治理创新的重要手段 |
| 5.8 本章小结 |
| 6 国外部分国家城市社区老年人体育服务治理实践及启示 |
| 6.1 美国城市社区老年人体育服务的治理实践 |
| 6.1.1 社区民主自治与政府和市场协同的治理体制 |
| 6.1.2 细化配套的老年人体育政策 |
| 6.1.3 “医体结合”的运动健康服务平台 |
| 6.1.4 完善的志愿者组织体系 |
| 6.1.5 全方位覆盖的信息技术 |
| 6.2 德国城市社区老年人体育服务的治理实践 |
| 6.2.1 积极的健康促进政策 |
| 6.2.2 俱乐部为核心的老年人体育服务体系 |
| 6.2.3 独具特色的志愿服务体系 |
| 6.2.4 完善的医疗与健康保险系统 |
| 6.2.5 多样化的疾病预防社区服务形式 |
| 6.3 日本城市社区老年人体育服务治理实践 |
| 6.3.1 政府主导的社区体育服务体系 |
| 6.3.2 与时俱进的体育政策法规 |
| 6.3.3 发达的社区体育俱乐部 |
| 6.3.4 完善的体育场地设施 |
| 6.3.5 关爱弱势群体的健康运动公园 |
| 6.3.6 专业化的健康护理人员 |
| 6.4 美国、德国、日本老年人体育服务治理实践的比较分析 |
| 6.4.1 治理模式的比较 |
| 6.4.2 治理主体的比较 |
| 6.4.3 治理内容的比较 |
| 6.4.4 治理方式的比较 |
| 6.5 国外城市社区老年人体育服务治理实践的启示 |
| 6.5.1 注重多元主体的协同治理 |
| 6.5.2 强调政策法规的导向作用 |
| 6.5.3 重视场地设施加大学校体育场地对外开放 |
| 6.5.4 建立“医体结合”的联动治理机制 |
| 6.5.5 搭建老年人运动健康促进的智慧平台 |
| 6.5.6 重视体育志愿服务治理职能的履行 |
| 6.5.7 充分发挥社区体育俱乐部的治理功能 |
| 6.6 本章小结 |
| 7 城市社区老年人体育服务“内生型”治理模式的构建 |
| 7.1 模式构建的目标与基本原则 |
| 7.1.1 模式构建的目标 |
| 7.1.2 模式构建的基本原则 |
| 7.2 “内生型”治理模式构建的依据 |
| 7.2.1 理论依据 |
| 7.2.2 政策依据 |
| 7.2.3 实践依据 |
| 7.3 城市社区老年人体育服务“内生型”治理模式的基本框架 |
| 7.3.1 基层社区设立“社区老年人体育俱乐部” |
| 7.3.2 构建“三级”枢纽型老年人体育组织体系 |
| 7.3.3 多元主体协同供给社区老年人体育服务 |
| 7.3.4 智慧社区政务平台嵌入“智慧社区体育平台” |
| 7.4 城市社区老年人体育服务“内生型”治理模式的参与主体 |
| 7.4.1 多元主体的构成及关系 |
| 7.4.2 多元主体的“共生”逻辑 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 城市社区老年人体育服务治理创新的路径 |
| 8.1 创新治理主体,丰富老年人体育服务供给方式 |
| 8.1.1 强调政府的主导作用,保障老年人体育服务的发展 |
| 8.1.2 发挥三级枢纽型组织的作用,提升老年人体育社团自治能力 |
| 8.1.3 发挥社区治理职能,提供老年人体育服务场地与设施 |
| 8.1.4 推进体育社工的专业能力,提供社区老年人体育服务指导 |
| 8.1.5 推进社区居民参与,破解社区建设中的“共同体困境” |
| 8.1.6 完善家庭政策,支持家庭积极参与老年人体育服务 |
| 8.2 创新治理方式,构建“三治”结合的治理体系 |
| 8.2.1 完善自治制度,提升基层体育组织自主提供服务的能力 |
| 8.2.2 加强法律保护,为老年人体育社团提供法治保障 |
| 8.2.3 树立道德风尚,营造尊老爱老的体育服务氛围 |
| 8.3 创新治理机制,保障老年人体育服务的有效供给 |
| 8.3.1 创新行政治理机制,鼓励社会力量参与老年人体育服务 |
| 8.3.2 激发市场治理机制,发掘老年人“体育+”消费潜力 |
| 8.3.3 完善社群治理机制,增强社区居民参与老年人体育服务 |
| 8.3.4 倡导志愿服务机制,培育现代公民与公益服务意识 |
| 8.4 创新治理内容,丰富老年人体育产品与服务 |
| 8.4.1 发掘城市“金角银边”,拓展社区老年人体育空间 |
| 8.4.2 “绿·动”融合,创建老年人生态健身新载体 |
| 8.4.3 建设体育休闲娱乐综合体,满足老年人多样化的服务需求 |
| 8.4.4 创建社区体育活动品牌,提升老年人体育活动质量 |
| 8.4.5 推动体育活动下沉社区,举办近在老年人身边的社区运动会 |
| 8.4.6 打造社区老年人健身房,开发适老性健身项目 |
| 8.5 创新治理技术,搭建老年人智慧体育平台 |
| 8.5.1 更新治理观念,增强智慧体育技术治理意识 |
| 8.5.2 弥合老年“数字鸿沟”,助力老年人融入数字时代 |
| 8.5.3 搭建社区智慧体育平台,完善社区老年人体育治理 |
| 8.5.4 建立社区体医服务平台,保障社区老年人科学健身 |
| 8.5.5 建设社区体育智慧场馆(地),增进老年人智慧健身体验 |
| 8.6 本章小结 |
| 9 研究结论与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究的局限性与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 城市社区老年人体育服务与需求调查问卷(老年人问卷) |
| 附录2 城市社区老年人体育服务调查问卷(社区管理者) |
| 附录3 《城市社区老年人体育服务治理创新》访谈提纲 |
| 附录4 读博期间个人科研成果 |
| 致谢 |
（4）我国幼儿体育环境的特征分析与构建路径研究（论文提纲范文）
| 1 幼儿体育环境研究与实践回顾 |
| 2 幼儿体育环境特征分析 |
| 2.1 幼儿体育环境要素 |
| 2.2 幼儿体育环境特征分析 |
| 2.2.1政府政策是引导幼儿参与体育的制度保障 |
| 2.2.2 场地基础设施是幼儿体育实施的物质支持保障 |
| 2.2.3 家、园、社是保证幼儿体育开展的重要组织和实施空间 |
| 2.2.4 环境安全系数是幼儿体育开展的重要保障 |
| 3 我国幼儿体育环境构建的路径探讨 |
| 3.1 多方面探索幼儿体育发展规律，科学制订适合幼儿体育活动开展的指导性政策 |
| 3.2 摒弃对幼儿体育空间环境的过度包装，为幼儿提供适宜、适合、适度的场地空间 |
| 3.3 多维联动协调家、园、社三大空间，构建促进幼儿体育健康发展的大健康环境 |
| 3.4 科学制订中国幼儿体育活动指南和相关标准，从根本上增加幼儿体育安全系数 |
| 4 结束语 |
（5）我国城市体育智能治理系统构建与改革路径（论文提纲范文）
| 1“人工智能+体育治理”概念内涵 |
| 2“人工智能+体育治理”应用与研究现状 |
| 2.1“人工智能+体育治理”应用发展 |
| 2.2“人工智能+体育治理”研究进展 |
| 3 我国城市体育智能治理系统构建 |
| 3.1 城市体育智能治理系统构建原则 |
| 3.2 城市体育智能治理系统基本框架 |
| 3.3 城市体育智能治理系统主体功能设计 |
| 3.3.1 通过精准识别和智能筛选为体育治理提供数据信息依据 |
| 3.3.2 通过整合协同和感知推理为体育治理提供思路与决策辅助 |
| 3.3.3 通过过程监管与效果反馈为体育治理提供实时报告 |
| 3.3.4 通过情景模拟与议题聚合为体育治理提供具体方案 |
| 3.4 城市体育智能治理系统内容结构设计 |
| 3.4.1 城市体育智能治理大数据中心 |
| 3.4.2 城市体育智能治理集成平台 |
| 3.4.3 城市体育智能治理平台 |
| 3.4.4 城市社区智能体育服务平台 |
| 3.5 城市体育智能治理系统运行设计 |
| 3.5.1 数据共享 |
| 3.5.2 智能驱动 |
| 3.5.3 协同运行 |
| 4 我国城市体育智能治理的现实困境 |
| 4.1 多元主体能力不足，意识不强 |
| 4.2 治理结构优化不够，信息孤岛问题尚未解决 |
| 4.3 技术创新不够，存在安全隐患 |
| 4.4 政策支持不够，产业发展滞后 |
| 5 新时代我国城市体育智能治理改革路径 |
| 5.1 转化治理主体认知理念，提升多元主体治理能力 |
| 5.1.1 转化治理主体认知理念 |
| 5.1.2 提升治理主体治理能力 |
| 5.2 优化治理结构，破除信息与数据壁垒 |
| 5.2.1 优化治理结构 |
| 5.2.2 破除信息与数据壁垒 |
| 5.3 强化技术开发，规范数据收集，突出安全监管 |
| 5.3.1 强化技术开发 |
| 5.3.2 规范数据收集 |
| 5.3.3 突出安全监管 |
| 5.4 加强政策支持，完善制度配套，加快推进智能体育产业发展 |
| 5.4.1 加强政策支持 |
| 5.4.2 完善制度配套 |
| 5.4.3 加快推进智能体育产业发展 |
| 6 结束语 |
（6）省级体育彩票公益金使用绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 研究目的与研究方法 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究对象 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 1.3 研究内容与研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究技术路线图 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于绩效管理与绩效评价的研究 |
| 2.1.1 关于绩效管理的研究 |
| 2.1.2 关于绩效评价的研究 |
| 2.2 关于绩效评价体系与方法的研究 |
| 2.2.1 关于绩效评价体系的研究 |
| 2.2.2 关于绩效评价方法的研究 |
| 2.3 关于绩效评价指标体系的研究 |
| 2.3.1 关于评价指标选取原则的研究 |
| 2.3.2 关于评价指标体系方法的研究 |
| 2.4 关于彩票公益金的研究 |
| 2.4.1 关于彩票公益金管理的研究 |
| 2.4.2 关于彩票公益金制度的研究 |
| 2.4.3 关于彩票公益金使用的研究 |
| 2.4.4 关于彩票公益金审计的研究 |
| 2.4.5 关于彩票公益金绩效评价的研究 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 体育彩票公益金使用绩效评价的理论基础 |
| 3.1 相关概念界定 |
| 3.1.1 绩效管理与绩效评价的一般分析 |
| 3.1.2 体育彩票公益金使用绩效评价的一般分析 |
| 3.2 研究的理论基础 |
| 3.2.1 新公共管理理论 |
| 3.2.2 公共财政绩效管理理论 |
| 3.2.3 “5E”理论 |
| 3.2.4 成本效益分析理论 |
| 3.2.5 程序理论评价 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 我国体育彩票公益金管理与使用现状 |
| 4.1 我国体育彩票公益金管理体系 |
| 4.1.1 管理政策 |
| 4.1.2 管理体制 |
| 4.2 我国体育彩票公益金筹集情况 |
| 4.2.1 销售情况 |
| 4.2.2 筹集情况 |
| 4.3 我国体育彩票公益金分配情况 |
| 4.3.1 分配政策 |
| 4.3.2 中央分配 |
| 4.3.3 地方分配 |
| 4.4 我国体育彩票公益金使用情况 |
| 4.4.1 中央集中使用 |
| 4.4.2 体育总局使用 |
| 4.4.3 地方部门使用 |
| 4.5 我国体育彩票公益金的使用成效评析 |
| 4.5.1 体育彩票公益金使用的贡献 |
| 4.5.2 体育彩票公益金使用的特点 |
| 4.5.3 体育彩票公益金使用存在的问题 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 体育彩票公益金使用绩效评价的系统构建 |
| 5.1 绩效评价体系的框架结构 |
| 5.1.1 绩效评价体系的系统分析 |
| 5.1.2 绩效评价体系的总体框架 |
| 5.2 绩效评价体系构建的指导原则 |
| 5.3 绩效评价体系的目标 |
| 5.3.1 目标的含义 |
| 5.3.2 目标的重要性 |
| 5.3.3 目标管理的意义 |
| 5.4 绩效评价体系的层次结构 |
| 5.5 绩效评价体系的制度体系 |
| 5.5.1 绩效评价的法律规范 |
| 5.5.2 绩效评价的制度规范 |
| 5.6 绩效评价体系的组织体系 |
| 5.6.1 绩效评价的主客体界定 |
| 5.6.2 绩效评价的工作范围 |
| 5.6.3 绩效评价的工作程序 |
| 5.7 绩效评价体系的标准体系 |
| 5.7.1 评价标准分类 |
| 5.7.2 评价等级划分 |
| 5.8 绩效评价体系的方法体系 |
| 5.8.1 绩效评价方法概述 |
| 5.8.2 德尔菲法 |
| 5.8.3 文本分析法 |
| 5.8.4 系统综述法 |
| 5.8.5 模糊综合评价法 |
| 5.8.6 机器学习法 |
| 5.9 绩效评价结果的应用 |
| 5.10 本章小结 |
| 6 体育彩票公益金使用绩效评价指标体系的构建 |
| 6.1 预选评价指标集的构建 |
| 6.1.1 文本的纳入 |
| 6.1.2 文本分析步骤 |
| 6.1.3 结果分析 |
| 6.2 第一轮专家调研 |
| 6.2.1 调查问卷形成 |
| 6.2.2 专家团队选择 |
| 6.2.3 专家咨询结果 |
| 6.2.4 专家意见汇总 |
| 6.3 第二轮专家调研 |
| 6.3.1 调查问卷修改 |
| 6.3.2 专家咨询结果 |
| 6.3.3 专家积极系数和权威系数 |
| 6.4 指标权重确认 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 体育彩票公益金使用绩效评价实证研究 |
| 7.1 省级体育彩票公益金使用绩效评价实证研究 |
| 7.2 长三角体育彩票公益金使用绩效评价实证研究 |
| 7.3 本章小结 |
| 8 基于机器学习模型的实证分析 |
| 8.1 机器学习概述及使用意义 |
| 8.2 实证数据概览 |
| 8.3 非监督学习下的聚类算法及实证分析 |
| 8.4 监督学习下相关回归模型与实证分析 |
| 8.4.1 线性岭回归模型 |
| 8.4.2 支持向量机回归模型 |
| 8.4.3 决策树回归及树相关的模型 |
| 8.5 本章小结 |
| 9 结论与建议 |
| 9.1 论文主要结论 |
| 9.1.1 梳理了体育彩票公益金管理与使用现状 |
| 9.1.2 规划了体育彩票公益金使用绩效评价的系统构建 |
| 9.1.3 构建了体育彩票公益金使用绩效评价指标体系 |
| 9.1.4 确定了体育彩票公益金使用绩效评价各级指标权重 |
| 9.1.5 评估了省级体育彩票公益金使用绩效 |
| 9.1.6 探索了基于机器学习的科学评价延展性 |
| 9.2 对策与建议 |
| 9.2.1 政策制度层面:完善顶层设计、形成法制体系 |
| 9.2.2 意识认识层面:加大宣传力度、形成共同认识 |
| 9.2.3 资金管理层面:明确责权分工、形成科学机制 |
| 9.2.4 资金分配层面:合理使用资金、科学分配方式 |
| 9.2.5 绩效评价层面:健全评价体系、完善指标体系 |
| 10 创新、局限与展望 |
| 10.1 创新之处 |
| 10.1.1 研究选题与视角的创新 |
| 10.1.2 框架系统和指标体系的创新 |
| 10.1.3 发展预测的创新 |
| 10.2 研究的局限性 |
| 10.2.1 绩效评价指标体系的实践性 |
| 10.2.2 绩效评价数据获取的全面性 |
| 10.3 进一步研究的展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件1:专家咨询评议表(第一轮) |
| 附件2:专家咨询评议表(第二轮) |
| 附件3:专家访谈提纲 |
| 附件4:机器学习与建模相关代码 |
| 附件5:学习经历与科研经历 |
（7）我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 体育院校体育与艺术融合的办学理念给体育舞蹈教师提出了新要求 |
| 1.1.2 教师专业素养是教师专业发展的核心内容 |
| 1.1.3 我国体育舞蹈理论和教学实践发展需求 |
| 1.1.4 推动我国体育舞蹈运动发展需要 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容、思路与创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究的创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 教师专业素养的缘起 |
| 2.2 教师专业素养构成内容研究 |
| 2.3 教师专业素养提升研究 |
| 2.4 教师专业素养影响因素研究 |
| 2.5 体育教师专业素养研究 |
| 2.6 教师专业素养评价研究 |
| 2.7 体育舞蹈教师专业素养研究 |
| 2.8 研究述评 |
| 3 概念界定和研究的理论基础 |
| 3.1 概念界定 |
| 3.2 研究的理论基础 |
| 3.2.1 教师专业发展理论 |
| 3.2.2 教师教育理论 |
| 3.3 小结 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 问卷调查法 |
| 4.2.3 扎根理论 |
| 4.2.4 德尔菲法 |
| 4.2.5 数理统计法 |
| 5 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价体系的构建 |
| 5.1 构建体育舞蹈教师专业素养评价体系的原则 |
| 5.1.1 系统性原则 |
| 5.1.2 科学性原则 |
| 5.1.3 针对性原则 |
| 5.2 体育院校体育舞蹈教师专业素养指标体系的建立 |
| 5.2.1 工具NVivo简介 |
| 5.2.2 评价指标体系构建的步骤 |
| 5.3 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标的形成 |
| 5.3.1 评价指标的初步拟定 |
| 5.3.2 指标筛选的流程和方法 |
| 5.3.3 专家的选择与权威程度 |
| 5.3.4 指标的筛选与修正 |
| 5.3.5 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标体系的确立 |
| 5.4 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标因子分析 |
| 5.4.1 体育舞蹈教师的职业理念与师德维度探索性因子与验证性因子分析 |
| 5.4.2 体育舞蹈教师的专业能力维度探索性因子与验证性因子分析 |
| 5.4.3 体育舞蹈教师的专业知识维度探索性因子与验证性因子分析 |
| 5.4.4 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标最终确立 |
| 5.5 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标权重赋值 |
| 5.5.1 层次分析法判断指标权重 |
| 5.5.2 计算权重 |
| 5.6 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价体系结果特征分析 |
| 5.6.1 一级维度分析 |
| 5.6.2 二级维度要素分析 |
| 5.6.3 三级维度要素分析 |
| 5.7 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标的评分方法 |
| 5.7.1 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标对应分值 |
| 5.7.2 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标的评分细则 |
| 5.7.3 体育院校体育舞蹈教师专业素养评分标准的适用性 |
| 5.8 小结 |
| 6 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与分析 |
| 6.1 部分体育院校体育舞蹈教师专业素养评价 |
| 6.2 体育院校体育舞蹈教师专业素养存在问题 |
| 6.3 产生问题的原因分析 |
| 6.3.1 学校层面 |
| 6.3.2 教师个体本位 |
| 6.4 小结 |
| 7 体育院校体育舞蹈教师专业素养提升策略 |
| 7.1 学校层面 |
| 7.1.1 加强与艺术院校交流和合作 |
| 7.1.2 尝试“中本贯通”人才培养模式 |
| 7.1.3 加大投入力度,支持教师专业发展 |
| 7.1.4 充分发挥体育院校艺术类专业建设协作会的作用 |
| 7.1.5 降低学历要求,引进高水平选手任教 |
| 7.1.6 健全教师评审和考核制度,多视角进行评价 |
| 7.1.7 重视教师培养,促进老带新教师融合成长 |
| 7.2 个体层面 |
| 7.2.1 教师自觉树立崇高的职业理念 |
| 7.2.2 教师不断提升专业能力 |
| 7.2.3 教师持续学习专业知识 |
| 7.3 小结 |
| 8 研究结论、局限性与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究建议 |
| 8.3 研究的局限性 |
| 8.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 调查问卷 |
| 附录3 资料图片 |
| 附录4 |
（8）幼儿体育生态系统构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究问题 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 主要内容与研究方法 |
| 1.3.1 主要内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 幼儿体育中文文献 |
| 2.1.1 幼儿体育的概念 |
| 2.1.2 幼儿体育要素研究 |
| 2.1.3 幼儿体育效果研究 |
| 2.2 幼儿体育外文文献 |
| 2.2.1 幼儿体育要素研究 |
| 2.2.2 幼儿体育效果研究 |
| 2.3 文献评述 |
| 第3章 幼儿体育生态系统的研究基础 |
| 3.1 幼儿体育的现实困境 |
| 3.1.1 幼儿体育的困境审视 |
| 3.1.2 幼儿体育的困境归因 |
| 3.2 生态系统理论及应用研究 |
| 3.2.1 生态系统理论 |
| 3.2.2 生态系统理论在其他学科的应用 |
| 3.2.3 生态系统理论应用到幼儿体育系统研究的可行性与必要性 |
| 3.3 其他相关理论 |
| 3.3.1 信息—动机—行为技巧理论 |
| 3.3.2 社会认知理论 |
| 3.3.3 生命历程理论 |
| 3.4 幼儿体育生态系统概述 |
| 3.4.1 幼儿体育生态系统概念界定 |
| 3.4.2 幼儿体育生态系统特征 |
| 3.4.3 幼儿体育生态系统演化 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 幼儿体育生态系统构成要素分析 |
| 4.1 构成要素筛选研究设计 |
| 4.1.1 研究方法选择 |
| 4.1.2 研究过程 |
| 4.1.3 资料收集与处理 |
| 4.2 构成要素确定与关系构建 |
| 4.2.1 基于开放性编码的要素提炼 |
| 4.2.2 基于关联性编码的主范畴确定 |
| 4.2.3 构成要素内涵 |
| 4.2.4 基于选择性编码的要素关系构建 |
| 4.2.5 要素信效度检验 |
| 4.3 构成要素权重排序 |
| 4.3.1 专家确定与数据收集 |
| 4.3.2 一致性检验 |
| 4.3.3 要素权重确定 |
| 4.4 结构模型与系统功能 |
| 4.4.1 要素层次结构 |
| 4.4.2 与自然生态系统要素的比较分析 |
| 4.4.3 结构模型 |
| 4.4.4 系统功能 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 幼儿体育生态系统要素间关系实证分析 |
| 5.1 研究假设 |
| 5.1.1 各变量组成因子之间的关系假设 |
| 5.1.2 各变量之间的关系假设 |
| 5.2 问卷设计基本情况 |
| 5.3 问卷题目设计 |
| 5.3.1 社会人口学的测量 |
| 5.3.2 变量的测量 |
| 5.4 预调查及问卷修改 |
| 5.4.1 预调查问卷的信度分析 |
| 5.4.2 预调查问卷的效度分析 |
| 5.5 正式调查 |
| 5.5.1 描述性统计及信效度检验 |
| 5.5.2 各变量组成因子之间的关系检验 |
| 5.5.3 各变量之间的关系检验 |
| 5.6 分析讨论 |
| 5.6.1 幼儿体育政策对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.2 社区幼儿体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.3 幼儿园体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.4 幼体机构体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.5 家庭幼儿体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.7 本章小结 |
| 第6章 幼儿体育生态系统演化仿真分析 |
| 6.1 因果关系分析 |
| 6.1.1 基本前提假设 |
| 6.1.2 子系统因果关系分析 |
| 6.1.3 整体因果关系分析 |
| 6.2 系统动力学模型 |
| 6.2.1 系统流图设计 |
| 6.2.2 确定变量间函数关系 |
| 6.3 模型检测 |
| 6.3.1 模型直观检测 |
| 6.3.2 模型运行检测 |
| 6.3.3 模型历史检测 |
| 6.3.4 模型灵敏度检测 |
| 6.4 演化仿真分析 |
| 6.4.1 幼儿体育政策环境的演化仿真 |
| 6.4.2 社区幼儿体育种群的演化仿真 |
| 6.4.3 幼儿园体育种群的演化仿真 |
| 6.4.4 幼体机构体育种群的演化仿真 |
| 6.4.5 家庭幼儿体育种群的演化仿真 |
| 6.5 演化仿真结果比较分析 |
| 6.6 本章小结 |
| 第7章 幼儿体育生态系统实现路径 |
| 7.1 目标定位 |
| 7.2 多元化发展 |
| 7.2.1 健全完善幼儿体育政策 |
| 7.2.2 培育壮大社区幼儿体育 |
| 7.2.3 巩固与完善幼儿园体育 |
| 7.2.4 促进支持家庭幼儿体育 |
| 7.2.5 鼓励扶持幼体机构体育 |
| 7.3 资源共享 |
| 7.3.1 人力资源共享 |
| 7.3.2 场所资源共享 |
| 7.3.3 信息资源共享 |
| 7.4 协同共育 |
| 7.4.1 构建支撑平台 |
| 7.4.2 推动一体化发展 |
| 7.5 实现路径图 |
| 7.6 本章小结 |
| 第8章 研究结论与研究展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究不足与展望 |
| 8.2.1 研究不足 |
| 8.2.2 研究展望 |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的科研成果 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（9）中国体育卫星账户的编制构想与应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 卫星账户有关研究现状 |
| 1.2.2 体育卫星账户研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文的创新之处与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 论文的不足之处 |
| 1.5 论文的技术路线图 |
| 第2章 体育卫星账户的研究范畴与相关理论 |
| 2.1 体育卫星账户的相关概念 |
| 2.1.1 体育卫星账户的涵义 |
| 2.1.2 体育卫星账户之“体育”的概念辨析 |
| 2.2 体育卫星账户的相关理论 |
| 2.2.1 国民账户基本理论 |
| 2.2.2 卫星账户理论 |
| 2.2.3 体育卫星账户编制的方法论 |
| 2.2.4 基于体育卫星账户的体育经济影响测评理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 体育卫星账户的生产范围和分类问题 |
| 3.1 体育卫星账户生产范围的界定 |
| 3.1.1 SNA2008 的生产范围 |
| 3.1.2 体育卫星账户的生产范围 |
| 3.2 体育产业统计分类 |
| 3.2.1 《国民经济行业分类》(2017)中的体育行业 |
| 3.2.2 《体育产业统计分类(2019)》中的体育产业 |
| 3.3 体育卫星账户所需的产品分类 |
| 3.3.1 产品分类的基本原则 |
| 3.3.2 体育特有产品的识别步骤 |
| 3.3.3 体育特有产品的识别结果 |
| 3.3.4 体育特征产品 |
| 3.4 体育卫星账户所需的产业分类 |
| 3.4.1 体育特征产业 |
| 3.4.2 体育关联产业 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 体育卫星账户的核算框架 |
| 4.1 基本核算 |
| 4.1.1 体育增加值核算 |
| 4.1.2 体育投入产出核算 |
| 4.1.3 体育固定资本形成核算 |
| 4.1.4 体育进出口核算 |
| 4.2 扩展核算 |
| 4.2.1 体育劳动投入核算 |
| 4.2.2 体育志愿服务核算 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 体育卫星账户的主要总量及基本表式 |
| 5.1 宏观经济指标 |
| 5.1.1 体育最终支出 |
| 5.1.2 体育增加值 |
| 5.1.3 体育劳动力 |
| 5.1.4 体育进口额和出口额 |
| 5.1.5 体育固定资本形成总额 |
| 5.2 基本表式 |
| 5.2.1 核算表中的体育相关产品部门 |
| 5.2.2 体育增加值表 |
| 5.2.3 体育投入产出表 |
| 5.2.4 体育固定资本形成总额表 |
| 5.2.5 体育货物和服务进出口交易表 |
| 5.2.6 体育国际收支平衡表 |
| 5.2.7 体育劳动投入核算表 |
| 5.2.8 体育志愿服务核算表 |
| 5.2.9 体育非货币指标表 |
| 5.3 体育比例的确定 |
| 5.3.1 体育特征产品的体育比例的确定 |
| 5.3.2 其他产品类别的体育比例的确定 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 体育卫星账户在我国的应用实践 |
| 6.1 体育卫星账户的核算表及结果 |
| 6.1.1 体育投入产出表及结果 |
| 6.1.2 体育增加值表及结果 |
| 6.1.3 体育固定资本形成总额表及结果 |
| 6.1.4 体育货物和服务进出口交易表及结果 |
| 6.1.5 体育劳动投入核算表及结果 |
| 6.1.6 体育增加值与体育就业人数对比分析 |
| 6.2 体育对经济发展的影响测评结果分析 |
| 6.2.1 体育的经济效应结果分析 |
| 6.2.2 体育的经济效益结果分析 |
| 6.2.3 体育的产业关联结果分析 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 结论、启示与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 启示 |
| 7.3 展望 |
| 参考文献 |
| 附表 |
| 攻读博士期间取得的成果 |
| 致谢 |
（10）我国体育公园管理评价指标体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实际意义 |
| 1.3 国内外相关研究综述 |
| 1.3.1 国内体育公园相关研究 |
| 1.3.2 国外体育公园相关研究 |
| 1.3.3 小结 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 方法论 |
| 2.2.2 具体方法 |
| 2.3 技术路线 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 我国体育公园概述 |
| 3.1.1 我国体育公园现状 |
| 3.1.2 我国体育公园的类型与特点 |
| 3.1.3 我国体育公园的功能 |
| 3.2 体育公园管理评价理论模型的构建 |
| 3.3 体育公园管理评价指标的确定 |
| 3.3.1 体育公园管理评价指标选取原则 |
| 3.3.2 指标初选 |
| 3.3.3 指标筛选 |
| 3.3.4 体育公园管理评价指标体系的确定 |
| 3.4 体育公园管理评价指标权重确定 |
| 3.4.1 层次分析法(AHP)的介绍 |
| 3.4.2 权重的确定 |
| 3.4.3 体育公园管理评分表的确定 |
| 3.5 长沙市谷山体育公园管理评价实证检验 |
| 3.5.1 实证调查对象 |
| 3.5.2 实证过程与结果 |
| 3.6 我国体育公园管理发展策略 |
| 3.6.1 拓宽融资渠道,投资经营多元化 |
| 3.6.2 完善用人机制,强化人力资源 |
| 3.6.3 全面提升管理服务质量,增强受众满意度 |
| 3.6.4 挖掘优势,拓展市场,树立体育品牌形象 |
| 4 结论与展望 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 致谢 |
四、系统构建体育环境初探（论文参考文献）
- [1]成就·经验·反思·构建：中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈[J]. 王晓微. 北京体育大学学报, 2021
- [2]中小学生积极健康体育行为养成研究[D]. 孟晓平. 山东师范大学, 2021
- [3]城市社区老年人体育服务治理创新研究[D]. 钟丽萍. 湖南师范大学, 2021
- [4]我国幼儿体育环境的特征分析与构建路径研究[J]. 郝晓岑,何俊,管文璐. 北京体育大学学报, 2021(09)
- [5]我国城市体育智能治理系统构建与改革路径[J]. 孟云鹏. 上海体育学院学报, 2021(09)
- [6]省级体育彩票公益金使用绩效评价研究[D]. 霍圣录. 上海体育学院, 2021(09)
- [7]我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与提升策略研究[D]. 宋娟. 上海体育学院, 2021(09)
- [8]幼儿体育生态系统构建研究[D]. 蔡捷. 山东大学, 2021(11)
- [9]中国体育卫星账户的编制构想与应用研究[D]. 李燕辉. 江西财经大学, 2020(02)
- [10]我国体育公园管理评价指标体系研究[D]. 甘昕. 湖南师范大学, 2020(01)